Effektiv kommunikation med dit barn ikke bare ske. Som voksne er vi nødt til at sætte scenen. I tidligere artikler har vi diskuteret, at tale og lytte er vigtige. Vi talte også om vigtigheden af ​​at dele vores voksne kontrol. Der er et andet område til at overveje: fokusering på stærke sider. Når vi fokuserer på de stærke unge børn, vi opmuntre og støtte dem på måder, der åbner op kanaler til effektiv kommunikation. Vi satte scenen for børn at ønsker at kommunikere med os, fordi vi er ved at opbygge tillid og etablere en følelsesmæssig miljø, der er befordrende for udforskning og udvikling af confidence.What mener vi med "fokus på styrker", og hvordan vi opnå dette? Fokus på et barns styrker betyder, at vi er opmærksomme på, hvad barnet kan gøre i stedet for at kigge på, hvad barnet ikke kan. Det betyder, at vi tilskynder hvad barnet gør godt i stedet for at bekymre sig om de områder, der måske ikke er udviklingsmæssigt "på tidsplanen." Det betyder, at vi forstår, at selv om børn passere gennem alle de samme udviklingsmæssige milepæle, de gør det på forskellige satser. Dit barn kan lære at læse i børnehaveklasse, mens din nabos barn kan lære at læse i anden klasse. Begge er ok. Det betyder, at vi måler et barns udvikling ifølge hans eget tempo i stedet for at gå med en forudindstillet skala. Vi respekterer individuelle forskelle og niveauer af development.How vi udrette fokusere på styrker? Vi har simpelthen kigge efter disse styrker og støtte dem. Vi har lært vigtigheden af ​​at observere og lytte i den første artikel i denne serie. Nu skal vi bruge disse observation færdigheder til at bemærke, hvad vores børns styrker er. For eksempel ved du, at din pre-school barn elsker at tegne og male, men hun ikke skrive sit navn endnu, selvom hendes klassekammerater er. I stedet for at gå i panik og have hende spore hendes navn ti gange om dagen, ville fokusere på hendes styrker betyder, at vi støtter hendes kærlighed til tegning, maleri. Da hun fortsætter med at male og tegne, hun rent faktisk vil styrke alle de nødvendige færdigheder til at lære at skrive. Maleri og tegning er faktisk pre-læsning og pre-skrivefærdigheder, så hun praktiserer disse hun er på vej mod at skrive. Hun er en styrkelse sine små motorik og hendes visuelle færdigheder og danner begyndelsesbogstaver i kruseduller disse tegninger og malerier. Det er sådan, at skrive er formed.Another eksempel: dit barn kravler rundt overalt. Imidlertid blev din ældste datter allerede gå i denne alder. I stedet for at trække dit barn op på hendes fødder i et forsøg på at få hende til at gå bare lade hende kravle så meget som muligt. Giv hende mere praksis crawling og når hun er klar, hun vil begynde at stå og gå. Ved at kravle hun styrker sine store motoriske færdigheder, og når hun er stærk nok vil hun stå og walk.Consider denne voksne analogi: Forestil dig, at du tager en begyndelse klasse i madlavning. Du er temmelig godt med røræg og du kan foretage toast og kaffe, men du har brændt hver kage, du nogensinde prøvet at bage, og din pot stege er egentlig ikke spiselige. Du sætter dig selv i denne madlavning klasse klar til at lære det næste skridt hen imod god pot stege og læreren kommer ind og beder dig om at lave en tre retters fransk gourmet måltid. Hvordan tror du dit måltid skulle vise sig? Hvordan tror du, du ville føle i processen? Jeg ved ikke om dig, men i denne situation, ville jeg helt sikkert føle sig overvældet - og inkompetent udover. Jeg kunne være fristet til at forlade denne klasse, og sværger at spise på restauranter resten af ​​mit liv. Jeg vil bestemt ikke være frygteligt begejstrede fortsætter min udforskning af verden cooking.This er præcis den erfaring, vi ikke ønsker, at vores børn skal have. Vi ønsker ikke at afskrække dem ved at bede dem om at gøre, hvad de ikke kan gøre. Vi vil ikke have dem til at miste deres naturlige begejstring for at udforske og lære om deres world.We ønsker børn at føle sig trygge, succesfuld, nysgerrig og ivrig efter at udforske deres verden, og vi ønsker at etablere en livslang kærlighed til læring. Vi vil have dem til at være selvsikker og føle succes. Dette opnås ved at acceptere deres styrker. Det sker, når vi bruger disse styrker som et fundament for at komme videre til det næste niveau af vækst. Når disse mål er etableret, vil små børn oplever en verden, hvor de ønsker at kommunikere. Det er det miljø, hvor de vil udvikle sproget, og hvor vi kan tale effektivt med vores unge børn
Af:. Ursy