Kunst er et vigtigt aspekt af læring i førskoleundervisning og omhyggeligt designet til at forbedre deres kunstneriske udvikling og give næring en påskønnelse for skønhed i deres verden. Kunst beriger livet for alle førskolebørn og småbørn, da det giver oplevelser for dem med at finde mening om sig selv og verden omkring dem. "Fra det øjeblik barnet opdager, hvad det ligner og føles som at lægge linjer ned på papir, har han fundet noget han vil aldrig miste, har han fundet kunst "- R.Kellogg 1969.Rhoda Kellogg har studeret 100.000 unge børnetegninger tegnet med blyant, har pen, farveblyant eller pensel, og denne omfattende undersøgelse hjulpet betydeligt i vores forståelse af børns kunstneriske udvikling. Hun var især interesseret i skriblerier af unge børn, og hun opdagede, at børn fremskridt fra at kruseduller til tegne billeder ved hjælp af en indbygget, spontan metode til selv-undervisning og ville fortsætte, indtil børnene var 5 år gammel, og kun i den senere stadier af udvikling, at børns kunstværker kan blive coachet og vejledt af en adult.Kellogg også identificeret forskellige symboler, der er blevet draget af børn på tværs af forskellige kulturer. Mandala design, som er en simpel cirkel eller en firkant divideret med skærende linier er produceret af børn i forskellige dele af world.Kellogg opdagede også, at førskolebørn og småbørn modsætning ældre børn ikke er bekymrede for deres kunstværker ser nice eller ligner virkelige ting, men de flytte deres hænder til at udtrykke en følelse, der kommer indefra dem, og er glade i bevægelse og skriblerier, de producerer. Med denne viden i tankerne, er det vigtigt ikke at tvinge dem til at se på fysiske objekter og forsøge at kopiere det, men tillader dem at eksperimentere, skabe i deres egen unikke måde og dermed give dem mulighed for at udtrykke deres egne ideer og feelings.The kunstneriske udviklingsstadier er skrible scenen, grundlæggende form scenen og det billedmæssige scenen. Selv om der er et forudsigeligt mønster til deres udvikling, førskolebørn og småbørn flytte gennem niveauer i forskellige måder og i deres eget tempo. Disse stadier kan hjælpe forældre eller lærere, som de arbejder med små børn og give retningslinjer for planlægningen af ​​en specifik gruppe af children.Kellogg 's udviklingsmæssige stages1. Scribble stageThese er de tidligste tegninger af små børn. De er enkle og tilfældige markeringer, lavet til glæde for tegning skriblerier. I denne fase, har små børn ingen bekymring at forsøge at drage til at repræsentere noget, men snarere nyder processen med at gøre kruseduller på paper.2. Grundform stageChildren begynder at tegne simple linjer og former. Kellogg identificeret flere universelle symboler, som børn bruger rundt omkring i verden. Disse omfatter mandala, sol, stiger, spiraler, bølgede linjer og regnbuer. Disse symboler blev brugt til at kommunikere og var begyndelsen til at skrive. Børn i denne fase fortsætte med at trække for pleasure.3. Billedkunst stageDuring denne fase, børn bruger figurerne fra trin 2 til at trække symbolske repræsentationer af virkelige mennesker og ting såsom huse, træer og vinduer. De begynder at identificere deres tegninger, fortæller relaterede historier og udvide deres tegninger til at omfatte nye betydninger og understanding.Positive og passende næring af førskolebørn og småbørn begynder kunstneriske indsats kan give et stærkt fundament for senere udvikling og nydelse af kunstoplevelser.
By : Megan Wong