Diverse Education Technology agenturer tager nu et dybere kig på, hvordan alarm forældre kan udnytte kraften af ​​internettet. Det bliver stadig mere tydeligt, at en foruroligende del af forældre skolens løbende børn forbliver usynlig for skolens lærere. De gør kontakt kun når det er absolut nødvendigt, uvidende om den kendsgerning skoler kræver aktiv forælder lærer engagement og støtte til at gøre et godt stykke arbejde i at uddanne og formning deres barns development.Does være en god forælder til en skole igangværende barn ende på skolen gates ? I et mindre teknologisk udviklede alder, der kan have været sandt. Paradoksalt nok, gør Internet-kyndige forældre bruger deres online evner regelmæssigt for at holde kontakten med deres venner og familier, forretningsforbindelser og aktiemarkedet. Faktum er, vores børn er de mest betydelige investeringer, vi foretager i vores liv. Det giver mening at spore og administrere sundhed og soliditet deres skole liv så flittigt som vi gør vores bankindeståender, aktieporteføljer og andre relationships.Disturbingly, rødderne af dette problem synes at strække sig ud over manglende opmærksomhed. Undersøgelser i dette spørgsmål viser, at mange ellers gode forældre til skolesøgende børn faktisk ikke har den fornødne tillid til at engagere deres børns lærere på et sådant niveau. Omvendt har de ikke de samme hang-ups, når det kommer til trygt engagerende forretningsforbindelser om, hvem de kender meget lidt. (For at være fair, problemet ikke ligger hos disse forældre alene - mange skoler bekymre sig om håndtering af vanskelige forældre, og projicere en subtil billede af manglende imødekommenhed). Andre forældre velkommen til at kontakte deres børns skolelærere, fordi de er bekymrede over imponerende og tilføje til deres byrder og dermed skabe problemer for deres børn school.However, faktum er, at informationsteknologien har givet os mulighed for at være mere informeret om vores børns uddannelse, deres præstationer i skolens sociale miljø og deres generelle udvikling som udviklende voksne. Heldigvis er både forældre og lærere nu begyndt at erkende, at en fri strøm af information er afgørende for en effektiv dosering af lærer og forældre-relaterede funktioner. De ressourcer til at lette åben, uhæmmet diskussion mellem forældre og lærere har udviklet sig videre end blot chats og e-mails. Forældremøder networking sites har nu gjort det muligt at skabe åbne, gennemsigtige fora for øget inddragelse af forældrene, der desuden give værdifulde ressourcer. Disse ressourcer omfatter opdateringer på lektionsplaner, skoleaktiviteter, lærer ressourcer, blogs, der beskæftiger sig med specifikke forælder lærer spørgsmål, og en omfattende registrering af, hvordan barnet klarer sig på al fronts.When lærere deler med forældrene, hvad der sker inde i klasseværelser, kvaliteten af ​​barnets læring finder et kvantespring fremad. Brug af tilgængelige elektroniske midler til at holde kontakt og udveksle oplysninger også markant forbedrer kvaliteten og lethed for moder lærer interaktioner under personlige møder på lokale PTA møder. Dette skyldes, at forældre lærer networking-platforme give forældre til at løse deres mere presserende forespørgsler forud for sådanne one-on-one møder. Lærere kommer på tværs som mere menneskelig, og normalt hæmmede forældre har mulighed for at involvere sig i deres barns skoleliv på et mere komfortabelt niveau
Af:. A Chitnis