Reading hjælp til børn med indlæringsvanskeligheder kan være en tid at absorbere og bekostelig opgave. Med et udvalg af vejledere og lærere underviser læsestrategier der adskiller sig i metoden og effektivitet, kan barnet med indlæringsvanskeligheder finde sig selv forvirret og frustreret over den fuldstændige experience.For barnet med indlæringsvanskeligheder undervisning læsestrategier af forskellig art kan hjælpe med deres læsning . Nogle børn er auditive baseret, nogle er visuelt baseret, læsning hjælp til børn kræver at afspejle de forskellige stilarter learning.As en Behavioral Øjenlæge, min accent er helt klart den visuelle side af tingene, når de overvejer at læse hjælp til børn. Jeg mener, at alle de passende undervisning læsestrategier til rådighed stadig ikke vil lade et barn med indlæringsvanskeligheder for at nå deres fulde potentiale, hvis deres visuelle færdigheder udvikling lacking.Reading hjælp til børn betyder ikke bare, at barnet med indlæringsvanskeligheder at læse mere og mere. Dette er ikke ægte læsning hjælp til børn, er det pine for både barn med indlæringsvanskeligheder og fattige forældre, der underviser disse læsestrategier! Resultatet er ulykkelig, stresset, forværret og modløs forældre og børn, der føler på samme måde om reading.To give sande læsning hjælp til børn, vi ønsker at træde tilbage og i stedet for at gøre barnet med indlæringsvanskeligheder gå gennem elendighed gentagne læseopgaver, må vi tage tid ud til at lære dem de visuelle færdigheder, der kræves for deres succes. Disse omfatter ting som fokus, øje koordination, øjenbevægelser kontrol og sporing, visualisering for at lære stavning, sekventering, venstre højre anerkendelse og en hel række andre skills.Training disse grundlæggende visuelle færdigheder kan give læsning hjælp til børn ved at give dem de rå færdigheder til at gøre de opgaver, de ønsker at gøre, når du læser. Hvis du ønskede at lære dit barn klaver, nøglen er ikke at gøre dem sidde ved klaveret igen og igen, er det? Løsningen er at få en uddannelse til dem, så de kan rykke de færdigheder, de har brug for at lege. Det er det samme med læsning. Blot gøre dem gøre funktionen igen og igen er ikke løsningen. At præsentere sande og kritisk læsning hjælp til børn, uanset om et barn med indlæringsvanskeligheder eller endda en almindelig læser, er vi langt bedre at uddanne dem de grundlæggende visuelle færdigheder, de ønsker snarere end undervisning læsestrategier, der hjælper dem til at klare manglen på visuelle færdigheder, de kæmper med! Undervisning læsestrategier til at hjælpe dem vakle gennem et band støtte, forsøger at dække problemet snarere end at løse det. Gør barnet til at læse med en lineal under ord, eller deres finger under ordene kan forbedre deres læsning, men hvor meget mere vil vi hjælpe barnet, hvis vi lærer deres øjenbevægelser, så de kan læse let uden kunstige hjælpemidler! Betyder det at jeg forestiller mig er der ikke plads til undervisning læsestrategier? Slet ikke, da hvis vi tager lidt tid ud til at skærpe den visuelle færdigheder af et barn med indlæringsvanskeligheder, så er det tid til at ansætte læsestrategier, og de vil konfrontere med stor succes, fordi barnet har færdigheder til at gøre det opgave! Så der er ægte læsning hjælp til børn til rådighed, og mit program â € œLearning @ Lightspeedâ €? kan tilbyde det grundlag, hvorpå lærere og vejledere kan bygge. Med de rette kompetencer udvikles, og passende undervisning læsestrategier på plads, er der håb for barnet med indlæringsvanskeligheder for at nå deres fuldstændige potentiale i skolen
Af:. Darin M Browne