Child mobning er et stort problem i vores skoler i dag. Den væsentligste forskel mellem barn mobning i dag fra fortiden er karakteren af ​​mobning og vold, der opstår i kølvandet. Cybermobning er ved at blive en populær og mere destruktive form for mobning end traditionel mobning. Flere børn i dag er at bringe kanoner til skolen for at søge hævn på andre. Child mobning har været rundt og vil formentlig forblive i de kommende år. Desværre har vi ikke magt til at befri verden for mobning. Svaret på spørgsmålet om barnets mobning hviler i os, især ofre for mobning. Ofre for mobning er aldrig ansvarlig for at blive mobbet. Tværtimod har ofre for barnet mobning magten i sig selv til at tænke, opføre sig, og reagere på måder, som begrænser eller udrydder mobning. Som et samfund, bruger vi meget af vores energi identificere og straffe bølle, som vi undlader at bruge tilstrækkelig tid bemyndiger ofrene for barnet mobning. Vi skal bruge mere af vores energi på de ting, som vi kan styre snarere end de ting, vi har begrænset eller ingen kontrol over. Vi er nødt til at lære børn om den magt, som de allerede har. Lad mig uddybe et par spørgsmål, som forældre bør lære deres børn om mobning prevention.Let 's første tale om de særlige kendetegn ved børns mobning. Typisk mobbere og deres ofre deler den samme karakteristik - lavt selvværd. Det bare afhænger af, om de internaliserer eller eksternalisere deres følelser, der vil afgøre, om de vil blive en bølle eller et offer for mobning. Typisk kan negative situationer og begivenheder i barnets liv udløse lavt selvværd. Eksternalisere følelser kan forårsage nogle børn til at blive tyranner som de forsøger at kontrollere deres miljø for at kompensere for deres manglende kontrol i deres familie. For eksempel, hvis forældrene til et barn, skal skilles, og barnet er meget ked af skilsmissen, han /hun kan føle sig magtesløse i hans /hendes evne til at holde hans /hendes forældre sammen. Som et resultat, kan barnet tegne hans /hendes vrede på andre med henblik på at søge kontrol for at kompensere for hans /hendes manglende kontrol over deres forældres forestående divorce.Given det samme scenario (forældrenes skilsmisse), nogle børn internalisere deres følelser ved ikke at tale eller handle ud af, hvordan de føler. I stedet bliver de deprimerede og tilbage følelse som en fiasko. Ofte udvikler de et negativt billede af sig selv og deres fysiske udseende. De ser på andre og verden omkring dem med skyggefulde linse. Når en bølle validerer denne barns følelser omkring ham /hende selv, dette barn ofte reagerer negativt på valideringen, fordi han /hun føler bølle er korrekt i deres fortolkning. Ofte gange, behøver børn med højt selvværd ikke reagere negativt på mobbere, fordi de allerede ved, at negative personlige erklæringer fra bølle er usande, og derfor er uværdige for attention.As mennesker er vores adfærd, tanker og følelser aldrig dikteret eller kontrolleres af andre, situationer og begivenheder, medmindre vi lader dette ske. Sagde blot, andre, situationer og begivenheder kan udløse en reaktion baseret på, hvad vi mener. For eksempel, hvis jeg ikke ønsker at gå på arbejde i dag, og min bil har et fladt dæk kunne jeg opleve lykke, fordi jeg ikke ønsker at gå på arbejde. På den anden side får samme begivenhed (fladt dæk), kunne jeg ønsker at gå på arbejde i dag for at tage sig af nogle uafsluttede. Fordi fladt dæk vil kunne forsinke eller fjerne mine chancer for at komme til at arbejde, kunne situationen giver mig vrede. Hvordan kunne den samme begivenhed i begge situationer medføre to forskellige følelser? Det var ikke den pågældende begivenhed, der har udløst de følelser. Det var, hvad jeg mente om begivenheden, der udløste mine følelser. Derfor kan manipulere den måde vi tænker ændre, hvordan vi føler. Vi har magten til at tage ejerskab og kontrol over vores tanker. Vi har dog begrænset eller ingen kontrol over bestemte begivenheder, situationer og andres adfærd. Nogle gange, vi forsøger at kontrollere begivenheder, situationer og andre, men bliver frustrerede, når vores forsøg fail.Now, hvordan ovenstående afsnit gælder for spørgsmålet om mobning forebyggelse? Det vigtigste mål for bøller er at få deres ofre til at opleve frygt, vrede eller sorg. Når deres offer viser tegn på disse følelser via de ord, han /hun siger, kropssprog, eller handlinger, den bølle har fuldstændig og total kontrol over ham /hende. Den mobning vil fortsætte indtil ofret ikke længere mundtligt og /eller fysisk viser frygt, vrede eller sorg som reaktion på mobning. Den mobning, ophører offeret reagerer modsat af, hvad bølle expects.How får vi børnene til at reagere det modsatte af, hvad bølle forventer? Det er her, rollespil kommer i handy. Forældre bør regelmæssigt sætte sig ned med deres børn at hjælpe dem med at lære at reagere det modsatte af, hvad mobbere forvente. Ofte gange, denne opgave er meget lettere, når forældrene ved, hvad sårende ord eller sætninger bøller sige, der gør deres børn føler sig bange, vred eller ked af det. Ved hjælp af disse sårende ord og /eller sætninger i rollespil vil følelsesmæssigt forberede børnene, når de bliver kontaktet af bøller. Det er også vigtigt at lære børn, at de har magt til at ændre eller påvirke dagsordenen for bøller af de ord, de bruger. For eksempel et barn, hvis en bølle kalder "dum", kunne barnet afdramatisere mobning ved angivelse til bølle, "Det er dejligt", "Hvad med det", "Oh, well", og så videre. Det værste, at barnet kan gøre, er at reagere ved at fortælle bølle at han /hun er dum eller foretage andre negative udsagn. Et negativt svar vil kun oppiske situationen tilskynde til yderligere mobning. Desuden bør forældre lære og rollespil med deres børn særlige former for kropssprog, der adskiller et barn med højt selvværd fra et barn med lavt selvværd. Kropssprog kommunikerer følelser mere end talte ord. Hvis et barn råber på en bølle om, at han /hun er ikke generet af bølle adfærd, den bølle ved, at barnet er generet på grund af råben. Manglende øjenkontakt, ser ned, kan slouched kropsholdning, manglende hygiejne, og lav tone ses som symptomer på lavt selvværd. Forældre skal lære deres børn, at bøller sjældent bliver vrede på dem. Bøller er typisk vred på sig selv og /eller begivenheder, der fandt sted, eller finder sted i deres eget liv, som de har begrænset eller ingen kontrol. Bøller indirekte tegne deres vrede på dem, de let kunne kontrollere. Forældre bør aldrig lære deres børn til fysisk kæmpe tilbage, når kontaktet af en bølle. Problemet med at kæmpe tilbage, er, at børn kan få sig selv i problemer for at engagere sig i fysisk assaultive adfærd. Tænk på det på denne måde - bøller sjældent kaste den første punch. De har altid lokke deres offer til at smide den første punch. Denne måde, når de bliver spurgt, der startede kampen, kunne bølle let og sandfærdigt, at deres offer startede det. Derudover er der betydelige juridiske konsekvenser, der kan opstå som følge af fysisk assaultive behavior.It er vigtigt at huske, at fysisk vold opstår typisk efter en negativ verbal interaktion. Vold typisk provokeret og sjældent uprovokeret. Derfor at undgå vold, kan konflikten og bør defused under verbal udveksling. Dette er grunden til ordene ofrene siger, og deres kropssprog er så betydelige og skadelige for resultatet af mobning. De seneste skyderier på skoler tyder på, at skytterne blev mobbet af deres klassekammerater. Mobning efterfølgende provokeret skolens violence.Parents bør være forsigtige, når at lære deres børn at ignorere bøller. Problemet med at ignorere er, at bølle ved, at hans /hendes opførsel er irriterende, irriterende, og kontrollere hans /hendes offer. Derfor bør mobning continue.Parents være forsigtige, når at lære deres børn at rapportere mobning til en voksen uden først at forsøge at løse konflikten på egen hånd. Forældre bør opmuntre deres børn til første forsøg på at løse mobning på egen hånd med de færdigheder undervises ovenfor. Hvis deres børn er mislykket løse disse spørgsmål på egen hånd, bør de tilskyndes til at indberette mobning. Hvis deres børn automatisk indberette mobning uden at forsøge at afdramatisere situationen på egen hånd, vil de blive opfattet og stemplet som en sladder-fortælling, der vil fremme mobning at fortsætte. Forældre skal lære deres børn den korrekte definition af ordet "tattling". Nogle børn tror, ​​at rapporteringen barn dårlig opførsel for voksne anses sladrende. Forældre skal lære deres børn, at rapportering om andre bare for at se dem komme i problemer anses sladrende. Et barn, der rapporterer til hans /hendes forældre, at hans /hendes bror er picking hans næse anses sladrende. Børn skal altid indberette til en voksen, hvis de var fysisk, seksuelt eller verbalt skadet af andre, eller hvis de var vidne til andre, udøver destruktiv eller ulovlige adfærd. Det er meget let at føle sympati mod ofre for barnet mobning. Men det ville være mere nyttigt at ofret, hvis vi er mere empatiske til deres behov ved at give dem mulighed for at diffundere mobning på egen hånd. Som et resultat, ville deres evne til at afdramatisere mobning i sidste ende øge deres selvværd og selvværd
Af:. Mark Lakewood