Forældre kan ofte bekymre sig om, hvorvidt deres førskole-barn udvikler 'på det rigtige niveau "for deres alder. Et af de centrale områder, der vedrører forældrene er deres barns parathed til at læse. Denne artikel fremhæver mange af de almindeligt udstillede adfærd af børn i førskolealderen, der viser alder passende tegn på at lære at læse. Det er vigtigt at huske på, at ethvert barn er anderledes og ikke at skubbe et barn ud over, hvad de er udviklingshæmmede klar til. Denne liste er ikke udtømmende og er åben for udfordring dog er baseret på fælles resultater fra mange års forskningsundersøgelser. Det kan være et nyttigt benchmark af alder passende development.Ages 0-3A barn, der er blevet udsat for bøger og læsning vil vise en forståelse af, at bøgerne behandles på en bestemt måde, som starter til venstre og vende sider over fra højre til tilbage. Du vil måske bemærke dit barn vil se til højre side, når de forventer en side, der skal drejes, eller vil vende siderne themselves.A barnet vil genkende specifikke bøger af deres dækning, måske at den lyd af tegn eller angivelse af deres navn. Et barn vil ofte kræve /anmode om, at yndlingsbøger læses igen og igen. Når bøgerne er en del af en rutine i barnets liv, de vil ofte gå ud og få en bog, der skal læses på samme tid af dagen f.eks sengetid. Et barn vil også begynde at kommentere på figurer i bøger for eksempel 'smukke', 'sjove', eller 'frække'. I denne alder er det almindeligt for børn at foregive at læse bøger. De kan sidde og vende siderne selv og endda give udtryk ord /lyde, som de kan huske, at der er forbundet med en bestemt side eller et billede. Dette kan lettest ses i billedbøger, der har etiketter til billeder f.eks et billede af en ko, kan fremkalde en 'moo-ing' lyd eller angivelse af ordet "ko". Dit barn er begyndt at gøre foreningen mellem objekter i den virkelige verden, og de billeder på page.Letter anerkendelse kan starte på denne alder for eksempel at bemærke, at et tegn navn starter med det samme bogstav som deres egen. I deres egen skrible du måske bemærke det bliver mere målrettet, undertiden skelne mellem at tegne og skrive, eller de kan producere nogle brev-lignende forms.Ages 3 til 4AT denne alder er det normalt, at børn vil have en bevidsthed om de individuelle alfabetets bogstaver, der kan være individuelt opkaldt efter. Alphabet bøger, især dem med billeder af objekter, der begynder med det bogstav kan bidrage til at udvikle dette. Det er almindeligt, at et barn kan identificere 10 alfabetets bogstaver, især dem fra deres egen name.A barn i denne alder vil begynde at vise, at de ved, at det er print /ord, der læses i historier. Dette kan udvikles ved at følge sammen med din finger, når du læser historier højt. Et barn i denne alder, vil opmærksom på særskilte og gentage lyde i sproget (f.eks Klumpe-Dumpe sad på en væg, Klumpe-Dumpe ...). Børn i denne alder også vil forstå og følge mundtlige retninger, "gå ned og hente din frakke ',' lad os sætte dit legetøj væk '. Dit barn vil vise interesse for bøger og læsning, og anmode om, at du læser dem. Når bliver læst en historie, et barn på denne alder forbinder oplysninger og hændelser til livserfaringer fx "Vi gik på et tog ',' ligesom min bamse". Ofte børn vil begynde at stille spørgsmål eller fremsætte bemærkninger viser deres forståelse af betydningen af ​​historien bliver fortalt, f.eks 'Hvor har teddy gået?', 'Er Little Red Riding bange Hood? ". I denne alder et barn vil ofte begynde at" skrive "(kradse) beskeder som en del af legende aktivitet for eksempel sætte en adresse på en indhylle, når man spiller' shops ". Disse er fælles udviklingsstadier hos små børn på rejsen mod læsning. Ved at udsætte dit barn til bøger og historier, du hjælper dem til at udvikle de tidlige forudsætninger for at læse
Af:. Jeanette McLeod