Når du tænker om autisme og alle, der er involveret i det, og andre lignende neurologiske lidelser, vi nogle gange overser muligheden for co-forekommende tilstande som angst. Alt for ofte hører jeg besvarelser om et barns ulige adfærd i forhold til ham eller hende "er slemme", eller at "det er bare hans eller hendes autisme", men i mange tilfælde, er det ikke tilfældet. Angst er en kompleks lidelse, som kan manifestere sig på mange forskellige måder, især hos børn og voksne er ramt af autisme og andre neurologiske lidelser. Mit mål i løbet af de næste par måneder, er at dele med dig information relateret til angst, og hvordan du kan hjælpe dit barn eller studerende, der kan blive berørt af it.Neurotypical borgere, der berøres af angst på en dag til dag basis har varierende symptomer. Vi ser ofte personer, der sveder eller bruge unddragelse teknikker til at flygte eller trække fra, hvad der gør dem nervøse, ligesom sociale sammenhænge og store arrangementer. Andre håndtere deres angst på forskellige måder, og de kan blive alt snakkesalig eller ekstremt stille. Uanset om det er at trække, sved, eller bliver overdrevent snakkesalig, mange individer er i stand til at klare noget med deres angst. Børn og voksne med neurologiske lidelser har også måder at udtrykke deres angst og forsøger at håndtere det. Når du tænker om dit barn eller studerende, her er et par måder, de kan udtrykke deres angst: Øgede selv-stimulerende adfærd. Mange enkeltpersoner ramt af autisme og andre neurologiske lidelser vil benytte self-stimulerende adfærd som vuggende, flagrende, hånd zappe, og taler for sig selv fra tid til anden. Self-stimulerende adfærd er ofte statiske karakter, og bruges af enkeltpersoner til at undgå situationer, der er for vanskeligt for dem at behandle og forstå, samt at beskæftige sig med angst. Når du ser en person begynde at bruge selv-stimulerende adfærd eller en stigning i adfærden intensitet, kan det være nyttigt at spørge dig selv, hvis denne person er ivrig og why.Odd intensitet verbaliseringer. De fleste personer i samfundet i dag bruger taler som en måde at håndtere angst. Personer med neurologiske lidelser, der har evnen til at udtrykke sig verbalt ofte bruger taler som en måde at håndtere angst, også. Når du bemærker en drastisk stigning eller fald i kommunikation, eller en person taler om ulige slags ting for en længere periode, kan det være en god indikation af, at den enkelte er anxious.Acting ud adfærd. Når du tænker om adfærd, er det vigtigt at se på "hvorfor" adfærden sker i stedet for bare at undersøge, hvad den opførsel er. Når personer med neurologiske lidelser bliver stadig ængstelige internt, de ofte forsøger at finde måder at reducere deres angst eksternt. En god analogi er at tænke på en gryde med vand, som du opvarmning til kogepunktet på komfuret. En person bliver stadig mere bekymrede er som vandet bliver varmere, og vi kommer til at begynde at se ting, der sker eksternt såvel gerne øget tale, sved, og agitation, der er som boblerne i det opvarmede vand. På et tidspunkt, kan individet ikke længere håndtere niveau af angst, at de føler, og virker således ud adfærd forekomme. Vi ville overveje dette at være "kogepunkt." Hvis man kan undersøge dit barn eller studerendes adfærd og begynde at lægge mærke til, når de er angst, kan du ofte forhindre "kogepunktet" sker ved at hjælpe den enkelte at reducere hans eller hendes angst. Et behov for kontrol. Enkeltpersoner er ramt af autisme og andre neurologiske lidelser ofte forsøger at kontrollere andres handlinger samt materialer i deres omkringliggende miljø. Når vi ser en stigning i behovet for kontrol, kan det være en god indikator for, at individet er blevet nervøse. Er der en ændring, der kommer op, som de er bange? Hvilke andre former for ting i miljøet kunne være årsag til angst? Ved behandlingen af ​​adfærd og handlinger af individer er ramt af autisme og andre neurologiske lidelser, er det vigtigt at undersøge, hvorvidt den enkelte er påvirket af co-forekommende forhold såvel. Alt for ofte, vi kommer på tværs af individer, der er ramt af co-forekommende angst spørgsmål, der går udiagnosticeret. Ved at undersøge den adfærd og handlinger vores børn og studerende, vil vi finde, at de handler ud adfærd er ikke på grund af hans eller hendes autisme eller neurologisk udviklingsforstyrrelse, men snarere fordi den enkelte er ekstremt bekymrede, og har nået "kogepunktet".
Af: Courtney Kowalczyk, M.Ed.