Den type konsekvenser, du bruger på dine børn kan gøre en stor forskel i deres reaktion, og om du har succes i at lære en lektion eller bare skabe flere nag og magtkampe. A "konsekvens" er resultatet af et valg eller en handling. Indtil vi fortolker resultatet som havende en særlig betydning, resultatet er neutralt. Vores følelsesmæssige reaktion på eventuelle konsekvenser er baseret på den mening eller dom, vi tildeler det. Hvis vi beslutter, at noget er "dårlige," vi vil være tilbøjelige til at reagere med følelsesmæssige forrykket. Hvis vi beslutter, at noget er "godt", vil vi være glade for dens occurrence.Avoiding Brug "Følgerne" som straf for ChildrenUnfortunately i børneopdragelse ordet "konsekvens" er ofte brugt til at betyde straf. "Hvis man ikke gør som der bliver sagt, vil du betale konsekvenserne!" Denne trussel er blevet givet til utallige børn, som en skjult måde at sige: "Hvis du ikke gør som der bliver sagt, vil du blive straffet "Én far udtrykte forbløffelse, at enhver konsekvens kunne være en god oplevelse. Da han voksede op, en "konsekvens" var noget at undgå. Brug "konsekvenser" som straf er en anden form for repressalier. Den forælder træffer afgørelse om en straf ved at forsøge at matche, hvad barnet gjorde med noget, der vil gøre ondt. Straffen er meningen at lære barnet en lærestreg, men det eneste straf nogensinde gør, er at lære os at undgå smerter. Det har en negativ effekt på at det lærer, hvad man ikke skal gøre, snarere end hvad de skal gøre. Problemet med den slags påtvunget "konsekvenser", er, at de ikke lære en værdifuld lektie som den Molly lært i ovenstående eksempel. Da hendes far var i stand til at komme til bunds i hendes modstand, fandt han, at i hendes sind, hun havde en berettiget problem om hvad der var fair. I hendes tilfælde var "konsekvens" af hendes oprør en bedre forståelse om forskellen mellem "fair" og "lige", og om hendes ansvar at gøre sit arbejde på en rettidig måde. I sidste ende, "konsekvens" med gennembruddet Parenting metoder var større kommunikation og bedre forståelse, ikke straf. Naturlige konsekvenser er Great Learning ToolsExperience er en stor lærer. Denne type læring hurtigt opbygger børns tænkning. Bortset fra de tidspunkter, hvor et barn er i en usikker situation, kan det være bedst at lade naturen gå sin gang. Naturlige konsekvenser indebærer forudsigelighed af naturen. For eksempel, hvis du går ud i kulden uden handsker vil dine hænder bliver kolde. Hvis du går i regnen, vil du få våde. Børn har brug for mange muligheder for at interagere med naturen for at forstå verden. Da Mark falder sin cykel, han lærer noget om balance og tyngdekraft. Disse erfaringer er afgørende for opbygningen af ​​en rationel udvikling og gode tænkning. Den naturlige konsekvens for børn, der ser seks timers tv om dagen er, at de mangler vigtige aktiviteter, som bygger deres sind og organer såsom socialt samvær, motion, læser eller tænke kreativt. Logiske konsekvenser er meget EffectiveIn tilfælde af logiske konsekvenser, der er en direkte årsag-virkning-forhold mellem to begivenheder. Det er den måde at fremme en rationel tænkning og moralsk etisk adfærd. Det giver mening. Børn sjældent engagere sig i magtkampe, når de ser logikken i situation.Illogical Konsekvenser skabe vrede og Power StrugglesAn ulogisk konsekvens er, hvor der ikke er nogen sammenhæng mellem, hvad et barn gjorde, og straf. Spanking, tugte, mærkning, bande, de fleste grundstødning og tage væk af privilegier såsom at tage væk en godtgørelse, ikke er i stand til at gå til en fest eller se TV. Ulogiske konsekvenser er ikke rationelt, de er altid en indsats for at få magt og kontrol over en anden ved at gøre dem bange. De skaber enorme vrede og endeløse magtkampe. De bruger frygt baseret at mindske et barns selvværd og evne til proaktivt at løse problemer. Børn ikke kun brug for at lære at vælge klogt, men at acceptere konsekvenserne af de valg, de træffer
Af:. Jayne A. Major