Sidste sommer, da vi kæmpede for at forælder vores nyeste familiemedlemmer jeg aldrig ville have gættet, at jeg ville have tid, meget mindre tilbøjelighed til at skrive en artikel om hjemmeundervisning vedtog børn i bare ti korte måneder. Men på grund af de teknikker, vi har lært fra bøger som "Beyond Consequences, logik og kontrol", og "The Connected Child", seminarer, som den vi deltog i februar 2007 med Juli Alvarado og den utrolige støtte og bønner af vores familie og venner, vores familie har stabiliseret sig, og vores hjem er blevet et tilflugtssted i stedet for en krig zone.Home skolegang mine tre børn er en af ​​de største glæder og de fleste ubestridelige udfordringer, jeg nogensinde har stået over for. Mine børn er 9, 7 og 6, og min største retssag ligger i undervisningen ikke kun deres intellektuelle aldre, men også deres følelsesmæssige aldre. Jeg er bestemt ikke ekspert, der har hjemme skolet for kun tre år, men jeg håber at give nogle gode forslag om oprettelse af rutiner, men stadig være fleksibel, undervisning til et barns udviklingsmæssige behov uden at gå på kompromis med det faglige indhold, og nogle pensum valg, vi har foretaget i vores familie, der synes at fremme den type af læring mange særlige behov børnene trives med. Lad os få begyndt at tale om rutiner. Jeg synes, at adoptivforældre står med ekstrem adfærd ofte gøre en af ​​to ting. De enten oprette en sådan struktur i deres børns liv, at deres børn er kvalt og stresset, eller de har ingen grænser eller forventninger overhovedet, vælger at undskylde enhver adfærd, men aldrig igen træne deres børn på passende måder udtryksformer. Hverken stien er nyttigt, og når du hjem skole er der ingen hvor at skjule-du er ansvarlig for deres uddannelse, og du er nødt til at have en plan. Jeg har fundet, at rutiner med fleksibilitet tilbyde den mest håb for en fredelig hjem. Lad mig forklare, hvad der ser like.In mit hus jeg har to drenge, der rejser forholdsvis tidligt og en pige (den yngste), der er generelt en sen udvidelseskort. I stedet for at trække Rose ud af sengen, før hun er klar, og kæmper med hende hele morgenen, fordi hun ikke har fået nok søvn, jeg lod hende sove i og bruge om morgenen for at spise morgenmad med drengene og fokusere på dem. Ofte vil vi spille et spil sammen efter morgenmaden, før de selv klæde sig på. (Jeg forsøger at være op, klædt, og har nogle stille tid, før nogen af ​​dem komme op.) Så bliver de klædt og børste tænder. Hvis min mellemste barn, Gabriel, bliver tilbageholdende om dressing vi indstille en timer, og se om han kan slå det. Han elsker alle spil, og det virker altid. Normalt ved denne tid Rose er oppe og har brug for nogle snuggles så drengene spille sammen, mens jeg har en tendens til hende og få hende morgenmad. Når hun er klædt vi starter vores "tre R'er" med mor hoppen frem og tilbage mellem de tre børn, som de gør deres matematiske projektmapper først. Så Ezra, min ældste, gør hans håndskrift, grammatik og tavs læsning, mens jeg gør fonemer og læsning med den yngre to. Hvis jeg har brug for nogle en på én med Rose eller Gabriel er Ezra tildelt højtlæsning et barn, der ikke er med mor. De yngre børn elsker dette, og det fremmer nærhed mellem søskende, hvilket er rart, da de kun har boet i det samme hus for et år! Efter en time af dette, som regel børn har brug for noget motion og bliver sendt ud for at hoppe på trampolin eller Jeg lod drengene kæmper indendørs, hvis det er koldt eller regnfulde. I løbet af denne tid, jeg får nogle pligter gjort før at bringe dem tilbage i for læst højt tid. Først gør vi billedbøger vedrørende den enhed, vi gør i øjeblikket (jeg vil tale mere om Konos senere, læseplanen, vi bruger til alle de andre fag) og så gør vi et kapitel bog. De yngre børn er ikke stor på at lytte endnu, så de får lov til at spille stille og roligt på gulvet med biler eller Polly Pockets, mens vi læste bogen, der er rettet mod de ældste. Efter at vi taler om, hvad vi lige har læst, at de er gratis at spille indtil frokost. Efter frokost kører vi gør vores enhed studier med alle tre børn sammen. Den Konos pensum omfatter al videnskab, historie, musik, kunst, drama, PE, Praktisk Living Skills, Geografi og Bibelen for hvert barns behov. Denne studieordning er hands-on, og vi gør projekterne sammen, udforske hvert emne med en række medier. Mine børn elsker denne del af dagen, og er ved at lære ting, jeg aldrig troede, de ville være i stand til at lære i så ung en alder, fordi de gør og opdage stedet for bare huske fakta for en test. Vi videnskabelige eksperimenter, lære om kendte mennesker, og handle ud øjeblikke i historien. Vi tager naturvandringer gør dissektioner og praksis positive karaktertræk ved hjælp marionetter eller rollespil. Den næste del af vores dag er hviletid. De fleste dage betyder spiller roligt i rum i en time, mens mor grupperer. Nogle dage børnene faktisk har brug for en lur og ophold på deres senge med bøger i håb om at de vil falde i søvn. Umiddelbart efter hviletid er snack tid, og hver anden dag har vi 30 minutters computer tid til hvert barn. (Dette er sjov tid, hvor børnene vælger et spil at spille.) På de andre dage jeg forsøger at have en let håndværk, at børnene kan gøre det meste på egen hånd, mens jeg rengøre og få aftensmad i gang. Én ting, vi har lært, er, at tv-magi katastrofe for vores børn. På grund af dette har vi fjernet det helt acceptere for lejlighedsvis film. Craft tid har erstattet TV-tid i afternoon.By denne gang, far er næsten hjemme og han ofte tager over efter en kort samtale med mor. Han tager børnene på cykelture, spiller spil med dem, læser historier, eller har dem hjælpe ham med gøremål, mens jeg får aftensmad på bordet. Efter middagen alle får klar til seng, og vi lytter til bøger på CD, læse højt som en familie, eller spille et familiespil før sengetid for de små. Rose og Gabriel er i seng de fleste nætter senest 08:00 og nogle gange tidligere. Ezra får at bo op til en time efter dem for at have tid sammen med os selv. Generelt mine børn ved, hvad de kan forvente fra vores dage, og det gør en enorm forskel i deres holdninger og adfærd. Hvad jeg lige har beskrevet ville blive betragtet som en rigtig god dag, jeg ofte nødt til at skifte tingene op, fordi nogen har brug for noget lidt anderledes. Der er nogle basale ting, der udgør skelettet af vore dage, der ikke ændre meget. Morning rutiner, måltiderne, oplæsning, hviletid og sengetid rutiner er alle afgørende for en vellykket dag. Andre dele kan forlænges, forkortes, ændrede rundt, eller fjernes helt, hvis nødvendigt være i overensstemmelse med, hvad der foregår i vores hjem i øjeblikket. Vores dag ikke ensrettede, det bare har et flow at it.Because vi skoleår 'rundt, ved jeg ikke understrege, hvis vi er nødt til at putte på sofaen det meste af dagen et par gange om måneden. Under mine børn i den rigtige ramme i sindet til at lære betyder, at jeg ved, hvornår de skal skubbe på, og jeg ved, hvornår at pakke den hårde ting for dagen, og kalde det afsluttes. Mit primære mål lige nu er at lære dem at stole på mig, lære dem karakter og konsekvent arbejde på læsning. De andre ting vil falde på plads, da deres hjerner helbrede fra traumer, de har oplevet. Typisk forældre med adoptivbørn har et ekstra lag af emner at beskæftige sig med på daglig basis, der gør hjemmeundervisning særligt udfordrende. Adoptivbørn brug for så meget fra os, at hjemmet skolegang synes at afhjælpe problemer, der ofte forværres af det offentlige skolesystem, der ikke forstår ofte adoptivbarnet som en, der har brug for en ekstra dosis af forståelse. Det sidste, vi ønsker i vores menneskelige selviskhed er at skulle beskæftige sig med alle de spørgsmål os med ingen "break"! Jeg forsikrer dig selv, de belønninger langt opvejer heartaches. Gabriel deltog en fabelagtig folkeskole (mens der stadig et plejebarn) med en vidunderlig lærer, en forbløffende sagsbehandler, og et personale bøjning tilbageskridt for at hjælpe vores familie. På trods af alt dette, blev vi oplever adfærdsmæssige problemer hjemme på grund af stress skolens bragt ind i ligningen. Efter seks måneders hjemmeundervisning ham, er disse problemer alle, men væk. Vi har langsomt blevet fravænning ham fra medicin han har været på siden en alder af tre og stadig ser vi fremskridt, vi har aldrig set før stress af offentlige skole blev fjernet. Ikke alle har mulighed for at hjem skole, men vi har fundet det at være den bedste måde at opbygge relationer i vores familie, som vil hjælpe vores traumatiserede børn helbrede
Af:. Sandra Nardoni