For at forstå betydningen af ​​høje, er vi nødt til at forstå betydningen af ​​korte. At vide, om noget er varmt, skal vi være bekendt med noget koldt. Ligeledes god er i forhold til dårligt, vådt er i forhold til tørre, og glad er i forhold til trist. Det samme gælder med henblik på at forstå konsekvenserne af den tidlige barndom traumer og misbrug på et barn. Vi er nødt til først at forstå konsekvenserne af positive tidlige barndomsoplevelser med henblik på at forstå konsekvenserne af negative tidlige barndomsoplevelser. Med sammenligningen af ​​disse oplysninger, kan vi have indsigt i at vide, hvordan forældre og forbinde med et barn, der har oplevet den tidlige barndom traumer, misbrug og omsorgssvigt. Denne artikel er designet første til at give dig de oplysninger om, hvad der sker, når børn er rejst i miljøer med kærlighed og Harmoni, og derefter for at give dig oplysninger om, hvordan at genskabe interaktion med et adopteret barn, hvis tidlige livserfaringer var ugyldige af disse positive erfaringer og plettet af traumer og misbrug. For at helbrede den knækkede, må vi først vide, hvad det ligner ubrudt. Værktøj for adoptivforældrene er givet med henblik på at give dig som forælder at overvinde, med dit barn, virkningerne af giftige forældreadfærd mange adopterede børn erfaring på børnehjem eller fremme hjem. The Right Brain. Den første Forholdet et spædbarn er designet til at opleve, er forholdet til sin mor. Dette forhold begynder i livmoderen, og er designet til at fortsætte på et højt niveau af intensitet i mindst de næste tre år af barnets liv. Det er i disse første tre år at forbløffende udvikling sker på grund af sin mors opmærksomhed, Harmoni, hengivenhed og forbindelsen med ham. John Bowlby, betragtes som faderen til Attachment Theory, identificeret dette forhold mellem mor og barn som afgørende for udviklingen af ​​et barns evne til at relatere til andre i løbet af hele sin levetid. Bowlby, at tidlige livserfaringer skabe aftryk, der påvirker et barns evne til at opretholde sunde og sikre relationer som en voksen. Ny forskning fra neurologisk videnskab styrker dette koncept og viser, at disse tidlige livserfaringer bogstaveligt påvirke udviklingen af ​​et barns neurologiske system og påvirke kredsløbet ledninger i hans hjerne. Ifølge Dr. Allan Shore, "King" i affekt regulering for udviklingen af ​​et barns hjerne sker primært i den højre hjernehalvdel de første par år af livet. Den højre hjernehalvdel rummer evnen til emotionelle og nonverbale informationsbehandling, mens den venstre hjerne holder kapacitet til sproget og logisk forarbejdning. Således for spædbarnet og småbørn, med ingen eller begrænset sprogfærdigheder, sker kommunikationen primært i den højre hjernehalvdel. Disse erfaringer forekomme på det følelsesmæssige plan, ikke på kognitive eller "tænker"-niveau. Det er interessant at bemærke, at som voksne, vi opererer fra primært vores venstre hjerner. Vi tænker logisk, og vi bruger ord til at udtrykke os selv-alle venstre hjernefunktioner. Alligevel er vores babyer og børn arbejder fra den modsatte side af hjernen. Hvis du oplever en mor med sit barn, har hun skiftet ud af hendes venstre hjerne og ind i hendes højre hjernehalvdel. Hvor logisk er det at sige, "Googoogaagaa?" Men når de ses i sammenhæng med parentchild forhold, er det helt acceptabelt og i virkeligheden er nødvendigt for at forbinde med dette barn, fordi barnets ret hjerne har brug for følelsesmæssige erfaringer . Som voksne tager det at flytte tilbage til vores højre hjernehalvdel, at få uden at være den voksne, og møde vores barn, hvor han er på for at skabe et sundt forhold. Som adoptivforældre, er vi nødt til at indse, at obligationen, vi forsøger at bygge med vores børn, uanset på hvilket alder skal ske på det emotionelle plan først. Hvis vi tillader vores børn at opleve, hvad de savnede med os i deres tidlige år-forældrerollen fra vores højre hjerner og være følelsesmæssigt tilgængelige og afstemt-vi vil skabe et miljø for heling og udvikling af meningsfulde relationer med vores børn. Typer af meddelelse. Når et barn kommunikerer med sin mor, han oplever hun er forudsigelig og manipulatable. For eksempel, hvis barnet smiler sin mor smiler tilbage. Hvis baby græder, overværer hans mor til ham i et blødt og beroligende tone for at berolige ham. Barnets kommunikation, mens nonverbal, brugte er at gøre forbindelsen med sin mor. Der er tre former for nonverbal kommunikation fremherskende mellem små børn og deres pårørende. Først mødre og babyer kommunikerer gennem visuelle og ansigtsudtryk. Barnet læser sin mors ansigt og viseversa er moderen læse hendes barns ansigt. Barnet smiler, moderen smil. Med denne meddelelse, udvikler barnet en følelse af sammenhæng i sine følelser. Hvis baby smil og moderen rynker brynene og bliver ked af, at barnet bliver forvirret og fordrejet i hans forståelse af følelser. For det andet, at mor og barn gør tilslutning gennem fysisk berøring og med fagter. Tænk på den behagelig fornemmelse du har, når du rører ved et barns hud. Dette er en vigtig del af positiv kommunikation mellem moder og barn. Huden er det største organ i kroppen. Det skal fysisk stimulation, der er behageligt og fornøjeligt. Dette bidrager til at udvikle barnets sanseorgan. Børn, der ikke er rørt eller holdes, er i risiko for at sanseintegration vanskeligheder. For det tredje parentchild forbindelsen sker gennem høresansen, hvorved moderens tonefald påvirker barnets modtagelighed for hans mors verbal kommunikation. Barnet har ikke kapacitet til at forstå hans mors ord og ordforråd, og dermed barnet forstå verbal kommunikation alene gennem sin mors følelsesmæssige tone i stemmen. Det er ikke, hvad moderen siger, men hvordan hun siger det. Denne verbal kommunikation er hovedsagelig en funktion af den højre hjernehalvdel, følelsen hjerne, ikke den venstre hjerne, kognitive hjerne. Gennem disse nonverbale kommunikation, er den vedhæftede fil systemet bliver skabt af både barnet og moderen. I dette fastgørelsessystem har moderen hjælpe barnet regulere deres tilstande af stress og angst. Moderen, der overværer til hendes barns negative tilstande hjælper sit barn flytte tilbage i en positiv tilstand. Dette er kendt som "påvirker synkront." Affect synkront er de lovgivningsmæssige midler til at udvikle og vedligeholde positive følelsesmæssige tilstande inden for det forhold af følelsesmæssig kommunikation. Positive tilstande forstærkes og maksimeret for barnet mens negative tilstande minimeres og neutraliseret for barnet. Regulatory vanskeligheder. Som babyer og børn oplever disse typer af kærlige og beroligende samspil, deres systemer lære at håndtere høje niveauer af både positive og negative følelser. Deres interne neurologiske systemer bliver rustet til at falde til ro på egen hånd. Væsentlige, begynder de at udvikle evnen til at selfregulate. For et barn, der savner disse tidlige positive erfaringer på grund af traumer, misbrug eller forsømmelse, mangler han evnen til at læse ansigtsudtryk og føle en følelse af indre sikkerhed. Hvis hans råb om hjælp enten blev mødt med negative reaktioner fra sine forældre, som i tilfælde af misbrug eller ignoreret af sine forældre, som i tilfælde af vanrøgt, barnet hurtigt skifter fra at leve i en tilstand af kærlighed og fred til en tilstand af frygt og terror. Når børn gå glip af under oplevelsen af ​​en kærlig forælder eller pårørende, der hjælper dem til ro, deres systemer bo i en tilstand af stress, ude af stand til at regulere tilbage til en rolig tilstand. Resultatet er et barn, der er meget følsomme over for stress og mangler de lovgivningsmæssige muligheder for at falde til ro på egen hånd. I svære tilfælde, nå børn, der bor i disse miljøer en tilstand af absolut terror og styrtdykke til en tilstand af overlevelse-liv eller død. Deres nervesystem forblive i en konstant tilstand af stress og overvagtsomhed, ude af stand til at forudsige, hvilken type reaktion, de vil modtage med hvert råb om hjælp. Nogle børn, karakteristisk dem, der er forsømt, simpelthen holde op med at kommunikere og lukke ned fra verden. Healing for disse børn sker, når adoptivforældrene kan genskabe positive erfaringer med henblik på at give børnene oplevelsen af ​​at blive beroliget gennem parentchild forhold. Barnets nervesystem har brug for at opleve den tilstand af ro ophidselse stedet for opholder sig i en tilstand af evig hyperarousal. Det tager forældrerollen fra en ny forståelse, der siger "Børns adfærd er et råb om regulering-et råb om forhold, ikke et råb om straf og konsekvenser." Barnet ved ikke, hvordan man siger, "Hey, mor! Jeg helt stresset her! Jeg er bange, i virkeligheden, jeg helt forskrækket, fordi min verden er blevet vendt på hovedet, og jeg har brug for din hjælp i beroligende mig NU! "Den eneste kommunikation barnet kender på dette tidspunkt i hans udvikling er dårlig opførsel. I stedet for forældre, der arbejder for at slukke og ændre barnets negative adfærd, bliver det klart, at barnet har brug for at blive beroliget og trøstet af hans forældre. Barnet har brug for forbindelsen og behov interaktioner med sine forældre, der giver sikkerhed, kærlighed og tryghed. Det tager gå ud over den adfærd for at skabe denne nødvendige og afgørende parentchild obligation. Som adoptivforældre, er vi nødt til at lære de rytmer og strømstatistik for vores børn, og derefter ændre vores egen til at passe ind i en parentchild matchning. Fokus for opdragelse derefter skifter fra målet om at ændre adfærd til opbygge relationer. Dette er essensen af ​​at skabe healing og sikre boliger for at stabilisere vores børn og forberede dem til en fremtid med fred, glæde og overflod. I fortiden, fokuserede forældrerollen på måder at reducere negative adfærd og negative følelser. Men med denne nye forståelse af hjernens udvikling, vi nu ser, at forældre handler om at øge positive følelser og skabe positive oplevelser. Parenting følelsesmæssigt raske børn er om glæde, ikke fearbased straffe. Interaktiv Repair. Interaktiv reparation er nøglen til at hjælpe børn helbrede fra virkningerne af den tidlige barndom traumer. Reparer til nervesystemet og barnets selvfølelse, sikkerhed og tryghed kommer gennem interaktion med sine forældre. Efterhånden som forholdet udvikler sig mellem de to, gennem kærlige, sikker og venlige erfaringer, lærer barnet at tolerere negative følelser og i sidste ende udvikler sin evne til at selfregulate. Nøglen til dette er den følelsesmæssige tilgængeligheden af ​​moderselskabet og intimitet, der tilbydes af den forælder, som er den centrale vækst funktion for alle børn. Når forældrene er rolig, reguleret i en tilstand af fred, og åbne for at forbinde følelsesmæssigt med barnet, det har betydning for barnets evne til at flytte ind i denne tilstand af regulering og ro. Interaktiv reparation er hovedsagelig en krop til krop-forbindelse. Med hensyn til disse interaktioner er både forælder og barnet coregulating deres centrale nervesystem og deres autonome nervesystem. På et fysiologisk niveau, er kroppen ændrer sig. Cortisol niveauer er faldende, oxytocin er stigende. Deres endokrine systemer og deres immunforsvar bliver reguleret af karakteren af ​​deres forhold. Oprettelse af en Healing Environment. Antallet en person til at hjælpe dit adoptivbarn er dig. Hver interaktion du har med dit barn er en helbredende øjeblik-et øjeblik til interaktive reparationer-24 timer i døgnet, 7 dage om ugen, 365 dage om året. Dette er især tilfældet i de vanskelige interaktioner, når dit barn er demonstrerer vanskelige adfærd. Det er, når han er mest "rå", og brug for dig mest. Det er de helbredende øjeblikke, vi traditionelt har forpasset! I stedet for at straffe adfærd, trin inde i dit barns smerte, slutte sig til ham i forhold, og give ham forståelse og mulighed for at opleve kærlighed og regulering gennem dit forhold til ham. At være opmærksom på, at hans adfærd er anmodninger om tilslutning er afgørende for denne proces. Vær proaktiv i arbejdet med at skabe oplevelser, der bygger forbindelse. Her er en liste over legende aktiviteter for at skabe sikre vedhæftede filer: 1.. Regnskabsmæssig din baby 2. Rocking dit barn 3.. Fodring dit barn 4.. Talking (Det er ikke så meget som hvad du siger, hvordan du siger det-tonefald) 5.. Afspilning - lade barnet føre play oplevelse 6.. Hugging 7.. Massage og blid berøring 8.. Krammer 9.. Cobathing (når alder passende) 10.. Svømning (hudkontakt) 11.. Skabe et liv bog 12.. Give dit barn hans historie 13.. Playing "gemmeleg" (genskabe kommer og går erfaring) 14.. Kilde 15.. Wrestling (store til dads!) Ansigt til ansigt legeoplevelser fodre ledninger af hjernen. Traditionelt har vi undervurderede betydningen af ​​legeoplevelser i begyndelsen menneskelig udvikling. For mange børn, der har lidt traumer, misbrug og omsorgssvigt, de ikke ved, hvordan man spiller. Opret disse legeoplevelser, og du vil være at skabe oplevelser, der virkelig kan reparere de manglende brikker fra sin fortid ved at ændre sin fysiologisk system, faldende hans stress tilstand, forbedre hans forhold til dig, og i sidste ende at skabe den nødvendige manglende ingrediens i hans liv: Glæde
Af: Heather Forbes