Skole dage er ved at blive en daglig trummerum. Pensum og ydeevne mål konspirerer for at begrænse omfanget af vores børns læring i præference for teknikker, der fører til bedre resultater. Mens målestok for succes er alt, der efterfølgende indregnes der er en ulempe. Bernice McCabe, leder af North London kollegialt skole, sagde for nylig "Lærerne kæmpede for at øge den rigdom af deres fag, og den blotte nydelse af at studere dem. Lessons blot forudsat kulturelle og intellektuelle forarmelse for eleverne. "Muligheden for et hav af forandringer i vores uddannelsessystem er langt væk. Krav om statslig intervention, der er både tunge og ofte forbigående, vil det tage en generation af børn til at bevise eller modbevise enhver ændring i politik. I mellemtiden kan forældre og arbejdsgivere fortsætter med at se fra sidelinjen? Potentielt deres aktive deltagelse i skolegang proces kan høste udbytte bredden af ​​læring gives til børn. Som forældre ønsker vi det bedste for vores børn, og som arbejdsgivere ønsker vi en all round uddannelse, der gør det muligt for medarbejderne til at tænke uden for boksen. Det kan kun opstå, hvis span af uddannelse er et forstadie i enhver undersøgelse. Lærere, i mellemtiden frustreret er ved de begrænsninger i omfanget af pensum. Opfordring ekspansion i deres rolle, de hilser støtten fra en større aktiv forældreinddragelse i skolegang process.Ironically moderne undervisningsressourcer er kommet til ved hjælp af lærere, forældre og børn. Holdundervisning kan nu blive efterlignet derhjemme, ved hjælp af de samme faciliteter. Udviklet af pædagoger, de består af DVD'er, pædagogiske spil, legetøj og puslespil til at berige undervisningen. Anvendelse af disse spil i klasseværelset ofte er begrænset på grund af tidspres. Dette er ideelt, hvor forældrene kan supplere processen på home.Turning matematik ind i et spil, engelsk i en quiz og videnskab i en undersøgelse i skolen og i hjemmet kan være sjovt. Den interaktive inddragelse af forældre kan være en støttende og yderst produktiv måde at opretholde en dynamisk visning af et barns udvikling. Barnet ser forældrene som en proaktiv allieret snarere end et fjernt "gøre dit hjemmearbejde" myndighed, og lærerne hilser move.Pressure på lærerne for at ramme mål at formilde inspektoratet der uundgåeligt vil fortsætte indflydelse på klasseværelset. En ændring ville indebære børn igen være forsøgskaniner i processen. Alligevel lærere er helt sikkert de bedste folk til at foreslå den ideelle tilgang. Deres dygtighed, dømmekraft og erfaring bør spille en større rolle i at berige læring rejse. Styrkelse af pensum på større inddragelse af pædagogiske spil hjælper forståelse, forbedrer opmærksomhed, eksperimenter og den samlede holistiske understanding.The barn forbedrer deres forståelse af emnet, med støtte fra deres forældre, ved at revidere eller genoptagelse af aktivitet, der udføres i klasseværelset i deres eget tempo. ikke fra en overfyldt klasseværelse Forældre bliver bemyndiget til at hjælpe deres barns udvikling i hjemmet ved at arbejde sammen med læreren på det rigtige tidspunkt, snarere end at vente historisk til slutningen af ​​udtrykket report.This hands-on tilgang af forældre ville fortsætte den aktive pædagogiske obligation med deres børn plejes under vorden og alt for ofte forladt, når de går i skole. Alistair Owens keen2learnAlistair Owens kæmpede i skolen. Han er passioneret omkring, hvilken rolle forældre kan spille for at støtte deres barns fremskridt i skolen. Moderne teknologi inkorporeret i en bred vifte af pædagogiske spil tillader forældre at genoplive niveauet for 1-1 støtte, når deres barn var et spædbarn. Den dynamiske deltagelse af en forælder hjælper læreren og giver barnet med en læringsproces vejleder for varigheden af ​​deres skolegang rejse
Af:. Keen2learn