Solen er begyndt at skinne, og de friske dufte af foråret er over os. Denne tid af året er altid en favorit af mine, om jeg er i skole arbejder med mine elever eller gå gennem parken med min søn. Som en særlig pædagog, er denne tid af året altid travlt i skolesystemer. Særlige pædagoger, forældre og hjælpepersonale både generelt mødes til en årlig individualiserede Education Plan (IEP) for det kommende skoleår. For dem af jer, der ikke er bekendt med dem, bliver IEPs normalt afsluttet i foråret for studerende, der modtager specialundervisning tjenester. Når forberedelserne til IEPs, er det vigtigt for forældre og pædagoger både at tænke på afslutningen af ​​indeværende skoleår og begyndelsen af ​​den næste, og hvordan de vil støtte barnet i løbet af denne tid. Under øjeblikke af overgangen fra klassetrin til klassetrin, klasseværelset til klasseværelset eller skole til sommer, begynder mange børn med handicap til at føle sig usikre på, hvad der skal komme efter dem i fremtiden. Denne usikkerhed kan føre til øget i angst, som kan manifestere sig på mange forskellige måder. Som pædagoger og forældre, er det meget vigtigt at planlægge, ikke kun for det kommende skoleår, men også for overgangene i mellem. Her er flere forslag til at gøre disse overgange lettere og mindre stressende for alle involverede: Kommunikere med barnet, at skoleåret kommer til en ende, og at sommeren vil blive nærmer sig. Det er et godt tidspunkt at diskutere går videre til en ny lærer, at sige farvel til den aktuelle lærer og måder til at opretholde venskaber over summer.Include barnet i planlægningsprocessen, som det nærmer sig. Det er vigtigt at bede ham /hende, hvad han /hun gerne vil lære og fra hvem i det næste skoleår. For undervisere er at bede for de studerendes input meget vigtigt. Vi ønsker, at vores studerende til at føle sig bemyndiget, at de har en indvirkning på, hvad der sker med dem i future.Make beslutninger som et team. Det er vigtigt for pædagoger og forældre både at træffe informerede beslutninger om placering for det kommende skoleår. Efter at have modtaget input fra barnet, bør forældre og pædagoger diskuterer de bedste muligheder for success.Make en plan for sommeren. Det er meget nyttigt for studerende med handicap til at se en visuel af, hvordan overgangen vil finde sted. Du kan tegne et kort til sommer, eller skrive vigtige datoer på en kalender (for eksempel når skole ender, sommer arrangementer, der opfylder nye lærer, når skolen begynder igen, osv.). Før barnet gennem overgangen. Det vil være vigtigt at vejlede barnet i, hvordan man siger farvel til dette års lærere og klassekammerater korrekt. Det vil også være vigtigt, især for forældre, til at vejlede deres barn gennem deres sommer rutine enten hjemme, på ferie, eller deltage sommerskole. Geare op til det kommende skoleår. I løbet af de adskillige uger før skolestart, er det gavnligt at tage dit barn til hans eller hendes skole, introducere ham /hende til den nye lærer, og give ham /hende til at sætte ham /hende selv med de nye omgivelser. Det kan også være gavnligt at oprette en tid til at mødes med den nye underviser (e) for at drøfte barnets behov, og hvad han eller hun kan forvente i løbet af de første dage af skolen. Ved at gøre dette, vil du være i stand til at hjælpe med at forberede dit barn for, hvad han /hun kan forvente, når skolen begynder again.In følge disse trin, overgange fra skole til sommer og derefter til skole igen kan være mindre stressende og mere behageligt for alle involverede . Som pædagoger og forældre, er det vigtigt for os at støtte vores børn, og vejlede dem i succes beskæftiger sig med overgange "Intet er sikkert, men liv, overgangen, energigivende ånd." (Ralph Waldo Emerson)
Ved:. Courtney Kowalczyk , M.Ed.