Når 5 år gammel Noah bliver spurgt, om han kan lide at dele sit legetøj, han ærligt svarer, "Nej" Når aftestede lidt længere Noah forklarer: "Mine legetøj er cool, men når jeg bliver færdig med dem, når jeg får træt af dem, jeg vil dele. "Adspurgt om, hvad han gør, hvis han ønsker et stykke legetøj, et andet barn bruger, siger han," jeg bare vente, indtil de er færdig med den. "Når 2 årige Seth bliver spurgt, om han kan lide at dele sit legetøj, siger han:" Nej, ikke rigtig. "spurgte hvorfor, han elusively svar," Måske, når jeg er færdig. "hvad han mener, er" No way. "Deling er et meget vanskeligt begreb for små børn at forstå. Indtil i alderen fra 5 eller 6 dele giver meget lidt mening, og kan være frustrerende. Det fremgår af svarene fra de to drenge, deling ikke er først på dagsordenen. Men 5 år gammel Noah er meget længere sammen udviklingshæmmede og forstår reglerne for deling langt bedre end 2 år gamle Seth.Possession af objekter er den fornemmelse. Små børn er ofte mere interesseret i at nå det objekt, et andet barn har end at lege med det emne, de har foran dem. Antage, at de er i centrum af universet, en ung barns naturlige tilbøjelighed er at nå over og tage, hvad det er, at han wants.Grabbing andre folks ejendele er naturligvis aldrig okay, og forældre skal begynde at bremse denne adfærd tidligt . Deling kan og skal undervises fra det tidspunkt børnene er lille. Hvis forældrene ikke starter undervisning deling tidligt, vil børnene ikke være udstyret til at håndtere sociale situationer med andre children.At en t-ball spil for 3-årige, forældre så ulykkeligt som et barn greb hver bold, der blev slået ind i Haugen. Drengens far, stående med drengen på "kander højen", gjorde intet, som igen og igen sit barn styrtede rundt foran de andre børn og tog bolden. Dette barn efterlod en kølvandet på grædende børn på sin vej, da han skubbede dem til side og stjal bolden. Faderen var uvidende om effekten sit barns adfærd havde på de andre børn og parents.When spurgte om situationen, en frustreret far anden 3-årige sagde, "Hvis denne dreng var mine, ville jeg have været lige der holder ham i hans stilling var det klart faderens rolle at styre barnet og lære barnet at dele. "Dette snu fars kommentarer er correct.The følgende tre handlinger er et progressivt sæt retningslinjer for at lære børn at dele. Hvis en handling mislykkes, derefter flytte til den næste: Overvåg Watch børnene interagerer på afstand. Tag en interesse i, hvordan børnene leger, men ikke bliver involveret. Lad børnene at gøre deres ting uden svæver. Overhold med den hensigt at gå i forbøn, hvis situationen kræver det. Tænk effektive måder at tale om deling skal børnene har brug for en voksen til at træde i. Coach /Teach Når noget kommer op tidligt i et samspil, der kunne blive destruktive, bør forældre blive involveret. Så snart forældrene ser tegn på et problem, er det tid til at give et tip, en pointer, eller vejledning. I tilfælde af bolden spiller, ville effektiv vejledning lyder på, "Ryan, er du nødt til at bo her," "Dette er din position", "Du er nødt til at dække her" eller "Det er Sams tur, nu give ham en dreje. "DirectWhen situationen begynder at komme ud af kontrol, er det tid for et tæt retning. Når et barn skaber problemer, der har konsekvenser, såsom at ramme, bide eller græde, bør forældre være der til at træde til og lede barnet. I baseball eksempel efter højst tredje gang - og især efter hans søn tackles et barn at få bolden - faderen burde have stoppet hans barn fra at køre for de bolde, der ikke var hans. Denne far savnede en glimrende mulighed for at undervise sin søn om at dele. Ved ikke at træde i, underviste i dette Fader sit barn, at hogging bolden, og ikke være en holdspiller, er acceptabel. En mere effektiv strategi for denne far ville have været at understrege barnets rolle på holdet: "Bliv her, dette er din position. At bold er Jack bold at fange. "I betragtning af, at hans barn var fysisk mobning andre børn at få bolden, burde han have blidt behersket sin søn, så barnet forstod, at han havde brug for at forblive i sin position.By overvågning, coaching og derefter lede, forældre tillader børn at demonstrere deres deling færdigheder. Derefter, når det er nødvendigt, forældrene er til rådighed til at træde til og vejlede korrekt. Disse retningslinjer også holde forældrene fra overreagerer på situationer, som kan være meget foruroligende at små børn. Forældre bør huske på, at deres rolle er lærer. De skal forsøge ikke at blive alt for flov og vred, når deres barn viser normal barndom adfærd. Forældre bør se på disse episoder af uacceptabel adfærd som muligheder, kalder hvilke trænere "teachable øjeblikke," at hjælpe deres barn lære. Optimering disse teachable øjeblikke vil i det lange løb hjælpe forældre til at hæve venlig og give folk
Af:. Elena Neitlich