For nylig nogle mødre til små børn engageret i en diskussion om at fælde dom. Det var enstemmig, og de ville alle lære deres børn, at være fordømmende overfor andre mennesker er forkert. De ville være sikker på ikke at modellere fordømmende adfærd, og de ville korrigere deres børn, hvis de fangede dem at være fordømmende. Lyder godt i teorien ... men bør ikke børnene blive undervist, og opfordres til at være fordømmende? Denne artikel er ikke fortaler lære børn at være fordømmende overfor folk baseret på hudfarve, fysiske evne, religion, intellektuelle eller økonomiske forskelle, selvfølgelig. Det handler om at lære børn om værdier og adfærd og vurdere situations.judg • ling Udtale [juhj-muh nt] substantiv 1.. en handling eller forekomst af dømme. 2.. evnen til at bedømme, træffe en beslutning, eller danne sig en mening objektivt autoritativt, og klogt, esp. i sager, der berører aktion god forstand; skøn: en mand med sund dømmekraft. Ifølge ordbogen definition af ordet dommen (ovenfor), omfavner ord en af ​​de vigtigste begreber, at forældrene behøver lære deres børn: kritisk thinking.Critical tænkning består af mentalt evaluere oplysninger, analysere disse oplysninger og danner en dom, som fører til Smart handling. Et godt eksempel på anvendelse af kritisk tænkning er, når en chauffør bremserne når hurtigere ud mod kanten af ​​en klippe. Føreren noterer klippekanten forude, gauges hans hurtighed og bruge sund fornuft, bremser bilen ned undgå katastrofen. Kritisk tænkning og gøre domme lade børn til selv at regulere deres sociale, følelsesmæssige og fysiske reaktioner på eksterne stimuli og ophold i kontrol. Hvis et barn er sat i en situation, hvor han må vælge mellem godt og ondt, kan han foretage en vurdering af situationen, og bruge de færdigheder, han er blevet undervist af sine forældre, gør et godt valg. Børn kan lære at tænke et par skridt fremad, forestiller konsekvenserne af deres handlinger, og fremsætte passende valg baseret på de værdier og moral undervist af deres forældre. Forældre kan tage en proaktiv rolle i undervisningen kritisk tænkning ved at diskutere emner, som børn vil sandsynligvis støde som de udvikler, såsom gruppepres, svigt i sport, stress på grund af kvaliteter, administrerende udgifter og håndtering relationer. Rollespil kan være et godt værktøj at forberede børnene på forhånd for sandsynlige situationer. Forældre kan bruge deres visdom til at coache deres børn om hvordan man skal reagere i visse tilfælde. Forældre bør ikke antage, at deres børn forstår at tænke kritisk og dommer situationer. Børns hjerner ikke udvikler sig først godt ind i deres teenage år (eller derover). På grund af dette er de ofte ude af stand til at foretage visse forbindelser. Desuden har de på grund af deres umodenhed ikke har kapacitet til at forstå konsekvenserne af deres beslutninger. En seksten år gamle dreng, der er dygtig til videospil kan hoppe ind i en højtydende bil og inden øjeblikke smække den ind i et træ, ikke forståelse, at han ikke rigtig ved, hvordan man styrer bilen, selv om han er blevet "kørsel" den samme bil på skærmen i år (desværre en sand historie). I løbet af de sidste tyve år, med indførelsen af ​​internettet, er samfundet blevet information drevet. Med alle de fordele, som teknologien har givet, har det også udsat folk til masser af falsk indhold. Det er meget svært for børn at forstå, fordi de ser verden mere konkret end voksne og har lidt grund til ikke at tro på alt, hvad de ser og hører. For eksempel de er let narret af pædofile forklædt som tretten år gammel børn på sociale netværkssider. De tror rygter og sprede dem som en steppebrand om enhver person eller situation. Nu mere end nogensinde, at lære og bruge kritisk tænkning og passerer dom er afgørende, især for børn, der er ikke gammel nok til at forstå de alvorlige konsekvenser af dårlig beslutningstagning. Ikke at fælde dom slår gode og dårlige i moralske ækvivalenter. Sondringen mellem de to stater er fjernet, og pludselig er der ingen linje at krydse, alt er acceptabel. Det er blevet politisk ukorrekt at skelne mellem god opførsel og dårlig opførsel. Forældre føler sig tøvende om at sige nej og disciplinering. Men ikke trække en linje mellem passende og upassende gør en stor bjørnetjeneste børn. Lære børn at vælge venner med omhu er en vanskelig, men vigtige lektion forældre skal være villig til at undervise deres børn. Brug skøn, når du vælger venner og plukke venner med god karakter og høje moral, kan holde børn på den rette vej og ledes til at nå deres mål og drømme. Hvis forældre ønsker at indgyde gode værdier, etik og moral i deres børn, de har brug for at have modet til at gå imod social tidevandet og undervise deres børn, hvordan man bedømme og træffe valg baseret på moral og værdier, som de er blevet rejst med. Måske mest vanskelige, dette inkluderer at vurdere de rigtige slags mennesker til at associere sig selv med, med henblik på at omgive sig med stærke påvirkninger og folk med almindelige, stærke værdier. Lære børn at tænke kritisk og bedømme deres situation giver børnene et ben op i en verden, der er barraging dem med oplysninger og fristelser, nogle gode og nogle ikke så godt
Af:. Elena Neitlich