Developmental Disability omfatter Autisme, Aspergers, PDD og andre diagnoser?. Developmental Delay omfatter ADHD, LD, ordblindhed, og meget mere. Så er der GDD og CAPD, og ​​jeg ved ikke, hvor de passer ind i den officielle struktur diagnostiske kategorier, men jeg ved, de er en udviklingsmæssig problem.I har arbejdet med børn med udviklingsmæssige problemer i årevis. Jeg bruger udtrykkene udviklingsmæssige problemer at omfatte alt fra Developmental Disability til Developmental Delay, og endnu mere. I vores rådgivning program, vi betragter dem alle grundlæggende de samme. De adskiller sig kun af grader. Vi har skabt protokoller, som lykkes med alle de udviklingsmæssige problemer. Vores metode vækker dit barns skjulte færdigheder til modning. Hvor stort er problemet? Alle disse udviklingsmæssige problemer tilføje op til en anslået 28 millioner børn i Amerika. Den Census Bureau beregner der omkring 85 millioner børn i Amerika. APA (American Pediatric Association) anslår, at én ud af hver seks børn har en diagnose for nogle udviklingsmæssige problemer (16,7%). De forskellige foreninger for alle de enkelte diagnostiske kategorier af udviklingsmæssige problemer er alle enige, når de rapporterer, at omkring halvdelen af ​​de børn med disse problemer få en diagnose for deres problem (som gør det til en tredjedel). Og en tredjedel af 85 millioner er 28 millioner children.That betyder, at en tredjedel af alle børn i hvert klasseværelse har en vis grad af udviklingsmæssige problem. Måske er det viser sig som manglende evne til at deltage i eller kontrollere impulser. Måske er det viser sig som en manglende evne til at lære at regne. Måske er det viser sig at være klodset. Måske er det er så alvorlig, at børnene lærer aldrig at oprette forbindelse til andre mennesker. Måske er det milde og kun en ulempe for børnene og de teachers.In helst form udviklingsmæssige problemer synes at være voksende i store mængde. Vi er helt sikkert at få mere præcise med vores diagnoser. Og vi helt sikkert frem som et land, så vi tilbyder de diagnostiske tjenester til flere børn, som ellers ikke havde råd til det. Men jeg er ikke sikker på det er årsagen til at vi har 33% af vores børn med udviklingsmæssige problems.When jeg var barn i skolen, mange år siden, kan jeg ikke huske 33% af de børn, der har disse typer af problemer i mit kvarter . Jeg husker, at måske 5% til 10% kunne have haft den slags problemer, men jeg tror ikke, det udgjorde 33%. Hvad er en udviklingsmæssig problem? Most simpelthen, det er nogle blokering i udviklingsproces. Alle levende ting har en livscyklus. Meget af de tidlige faser af denne livscyklus bruges på at vokse op. Fra start til modenhed, flytte alle levende væsener gennem en række milepæle. For os mennesker, vi kalder dem vores udviklingsmæssige milestones.For børn med udviklingsmæssige problemer, de ikke bevæger sig gennem deres milepæle hensigtsmæssigt. De bliver blokeret på nogle af de milepæle. De springe nogle milepæle. Så er mange af de elementære læreprocesser nødvendige for hensigtsmæssig udvikling, tabt. Og i nogle tilfælde et barn ikke er i stand til at bevæge sig fremad i en milepæl, og ikke passerer ud af det videre til den næste udviklingsmæssige milestone.I tror, ​​at alle de unikke diagnostiske kategorier er relateret til nogle elementære elementer. I hvilke udviklingsmæssige milepæle gjorde barnet bliver blokeret eller hvilke milepæle gjorde barnet miste? Hvor intenst er 'stuckness? "Og hvor mange milepæle har barnet miste? Hvad kan der gøres ved det? Alle de forskellige diagnostiske kategori foreninger inden for udviklingsmæssige problemer er klart i fællesskab, når de siger, at 1) udviklingsmæssige Processen er blokeret og at 2) der er ingen cure.Professionals på dette område ikke ved hvad de skal gøre for at helbrede udviklingsmæssige problemer. Intet af det, de forsøger påvirker udviklingsproces. I årtier fagfolk har prøvet alt, hvad de kan tænke på at gøre, og intet works.So, har de endelig aftalt med hinanden, at der er ingen helbredelse. Og nu er det officielt aftalt. Alle de diagnostiske foreninger og alle de udvalg, der skaber de diagnostiske specifikationer enige om, at der er ingen helbredelse. Nu bruger de alle deres forskningsmidler på at finde årsagerne i stedet for at søge efter løsninger for 28 millioner børn med disse udviklingsmæssige problems.They har prøvet mange ting, men de har ikke forsøgt everything.With vores arbejde børn færdig udfylde hullerne i deres udviklingsmæssige proces. Vores metode vækker dit barns skjulte færdigheder til modning
Af:. Rodger C Bailey