Forældre, der vælger at hjem skole deres børn gøre det for en række forskellige årsager. I nogle tilfælde forældre har specifikke religiøse mål, som de ønsker at opnå. Andre er utilfredse med undervisningsmetoder i det offentlige skolesystem, eller et objekt til undervisning i specifikke emner. Alligevel andre blot føler, at de kan give en bedre uddannelse for deres børn themselves.Whatever grunden dog én ting, der forener forældre, der vælger hjemmeundervisning er en tro på, at det offentlige skolesystem gør et dårligt stykke arbejde med at uddanne children.Despite hvad mange forældre tror, ​​hjemmeundervisning er ikke en ny idé, som kræver, at du slå ud på egen hånd og begynde at omforme uddannelsessystemet. I virkeligheden, indtil obligatoriske undervisning love blev etableret i midten af ​​det 19. århundrede blev næsten alle børn uddannet i hjemmet. Folkeoplysning dog virkelig kom til sin ret i det 20. århundrede og fulgte en autoritær model af preussiske skolegang begyndte i løbet af 1800'erne. I dag offentlig uddannelse er normen, og i de fleste tilfælde er den preussiske model følges stadig i de fleste countries.By 1960s utilfredshed med offentlig skolegang i flere kvartaler førte til en række udfordringer, der i mange tilfælde stammer fra bøger efterhånden velkendte forfattere som John Holt, og forældrene begyndte at trække sig tilbage fra det offentlige uddannelsessystem system.Some af forældrene tilbagetrækning blev tidligt libertarianere, der var simpelthen ivrige efter at være fri for staten så vidt muligt. Andre ønskede at vende tilbage til en ældre tradition for klassisk Liberal uddannelse, enten fra udløbere af den romersk-katolske kirke (ligesom jesuitterne), eller den græske oplysningstiden ideals.Whatever filosofien involverede dog et fælles sæt af udviklede idéer, der har blev dominerende i hjemmet schooling.One Grundtanken er, at et barn er en naturligt aktive lærende. Denne idé er godt forankret i historie og går tilbage til tidspunktet for Aristoteles der begyndte sin berømte bog Metafysik med ordene "Alle mænd besidder af natur ønsket at vide." Denne idé hævder, at i betragtning af den rigtige miljø og ressourcer, er der ingen grund til at håndhæve læring som børnene er ivrige efter at udforske verden omkring them.Beyond denne ene centrale idé åndsretning inden hjemmeundervisning derefter begynde at divergere på hvad der skal ske next.In nogle tilfælde forældre omfavne 'manglende skolegang ", som opererer på det grundlag, at den forælder eller vejleder ikke behøver en læseplan eller til at give børn helst retning. Her kan børn er simpelthen forsynet med bøger og en række andre naturressourcer, og de vil derefter lære uanset tager deres naturlige interest.Other forældre henvende sig til en mere formel struktur, i nogle tilfælde endda gå så langt som til at bruge de samme materialer og undervise præcist de samme emner, som bliver undervist i de offentlige skoler. Her forælder eller vejleder er simpelthen at tage i stedet for statens lærer og hjemmet erstatter school.These to positioner demonstrere ekstreme hjemmeundervisning og alligevel andre forældre foretrækker at tage den gyldne middelvej følgende ideer som dem fremført af folk som Dr. Montessori. Under Montessori undervisning system børn får lov til at udvikle sig i deres eget tempo, men er forsynet med egnede materialer og vejledning. Den forælder eller vejleder er styret af barnet, snarere end omvendt set offentligt skolegang, så et barns fantasi til at give stimulation for læring. Vægten er også meget på selv-korrektion i stedet korrektion af den forælder eller tutor.Whatever din motivation og hvad tilgang man vedtager, er der én sammenhængende tankegang, og det er, at børnene er omdrejningspunktet for læringsoplevelsen og deres rette udvikling er målet. Så vidt hjem skolegang forældre er bekymrede, er dette mål bedst opnås uden for staten, som ikke har, og kan ikke, give den samme kvalitet i undervisningen, som de fleste forældre kan
Af:. Donald Saunders