"Least restriktiv miljø" er et begreb, der anvendes i specialundervisningen verden til at beskrive den ideelle ramme for studerende, der kræver indkvartering. Dette udtryk, og tilknyttet lovgivning, er designet til at holde elever med særlige behov i så normaliseret og "rigtige" et miljø som muligt. Tanken om, at læring og vækst forekommer stærkest i den virkelige verden miljø var noget radikalt, da John Dewey foreslog det over 100 år siden i hans teori om erfaringsbaseret læring. Men i dag, de fleste pædagoger og mental sundhed udbydere tager dette begreb for givet. Den Vive! Modellen er baseret på den idé, at den mindst restriktive miljø, som et barn kan sikkert og med succes håndtere er det bedste miljø for læring og vækst. Hvad vi virkelig mener med "mindst restriktive" er "mest autentiske." Derfor Vive! arbejder med teenagere og unge voksne udelukkende i deres virkelige verden miljø-ie i forbindelse med deres hjem, fællesskab og familie. Indtil nye sociale, mestring, og selv-lederevner kan beherskes i dette miljø er de ikke tilbøjelige til at blive opretholdt over tid. Efterbehandling tilbagefald og tilbagefald satser tendens til at være ekstremt høj, og Vive! mener, at dette i høj grad skyldes utilstrækkelig efterbehandling og overgang støtte den unge persons hjem environment.Highly restriktive miljøer, såsom dem, som boligområder behandlingsprogrammer, hospitaler og terapeutiske kostskoler, er ofte nødvendige for sikker og effektiv krisehjælp. De ændringer der er opnået i disse indstillinger, kan dog blive ganske skrøbelig når den unge forlader. Dette skyldes, at disse ændringer er sket i en kunstig indstilling, et, hvor visse miljømæssige udløsere og påvirkninger systematisk blevet fjernet. Når en ung person forlader et sådant miljø, skal deres arbejde fortsætte i hjem indstilling med henblik på at sikre, at færdigheder lært i behandlingen overførsel til den virkelige verden. Denne form for intensiv, den virkelige verden efterbehandling sikrer den højeste sandsynlighed for bæredygtig forandring. Så mens det er ofte nødvendigt at ty til mere restriktive miljøer for den indledende behandling af akutte følelsesmæssige, adfærdsmæssige og stofmisbrug problemer, er der altid en stærk sag, der skal foretages for at fortsætte denne terapeutiske arbejde i den unges naturlige miljø. Unge, hvis følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer ikke har eskaleret til et punkt endnu kræver stationær behandling kan også i høj grad drage nytte af intensivt arbejde i deres hjem og samfund. I almindelighed, så den mest autentiske miljø, som et barn kan sikkert og med succes håndtere tendens til at være den bedste løsning for varig ændring
Af:. Will Laughlin