I de senere år har forældrene hørt en masse i medierne om, hvad der mangler i vores skolesystem, og hvor så mange af nutidens børn ikke kan læse. Da jeg arbejdede med øvre klasse elever som en elementær Reading Specialist, sandheden var næsten alle mine elever kan teknisk læse. De havde lært fonetik og syntes at være læsere. Men hvad mange af dem havde ikke var en forståelse af, hvad de læste. I stedet for mere phonics instruktion, brug disse studerende til at lære at tænke. Som læser bliver mere kompleks mange børn begynder at kæmpe, fordi de fokuserer for meget på klingende ud ord, og at de ikke tager sig tid til at tænke over, hvad de læser. Når dette sker, læsning bliver noget børnene føler de er nødt til at gøre snarere end noget, de ønsker at gøre. Den gode nyhed er, forældre kan lære deres børn, hvordan man tænker, selv når de er unge, og give næring til en kærlighed til læsning i hjemmet ved at flytte ud fonemer, ud over det grundlæggende, hinsides ABCs. Hvordan Forældre kan lære børn at være Tankevækkende ReadersMaking ConnectionsHave du nogensinde været læsning og tænkte: "Det minder mig om ........."? Hvis ja, så du gjorde noget, som alle gode læsere gør! Gode ​​læsere foretage tilslutninger før, under og efter at have læst at øge deres forståelse af, hvad de læser. Som forældre skal vi opfordre vores børn til at foretage tilslutninger til at hjælpe dem med at opdage hvor personlig læseoplevelse kan være. Personlige forbindelser kan hjælpe børn med at huske, hvad de har læst og øge sandsynligheden for, at de vil være mere tænksomme læsere nede ad vejen. Men mest af alle børn, der gør forbindelser, når de læser, er mere tilbøjelige til at nyde læseoplevelsen og udvikle en levetid læsning habit.To opmuntre dit barn til at foretage tilslutninger, prøve at bruge nogle af de følgende sætninger, når du læser højt for dit barn: · " Det minder mig om .... "·" Det er ligesom ..... "eller beder dem med et spørgsmål som ... ·" Kan du huske, da vi gjorde det ....? "·" Har du nogensinde følt, at den måde? "Asking QuestionsYoung børn er naturligt nysgerrige. De konstant stille os spørgsmål, som de forsøger at få mening ud af deres verden. Gode ​​læsere (unge og gamle) er også stille sig selv spørgsmål, før, under og efter de læser som de forsøger at få mening ud af, hvad de læser. Være nysgerrig, stiller spørgsmål og undrer sig over tingene fundamentet til udviklingen af ​​en indre lyst til at læse og lære. Vores personlige spørgsmål gør os lyst til at læse og lære mere, så vi kan finde ud af ting. En måde forældre kan opmuntre børn til at tænke og stille deres egne spørgsmål, når læsning er at bruge udtrykket, "Jeg spekulerer ....." Denne sætning giver børn med en model for, hvad god tankegang lyder, og over tid, vil børnene sidst bruge denne sætning selv. Her er et eksempel på, hvad en voksen kan sige under en læse højt: ". Jeg spekulerer på, hvordan den lille dreng kommer til at finde ud af dette" Du kan også bede børnene at stille tankevækkende spørgsmål, blot ved at sige, "Hvad er du gad vide om? "Dit barns spørgsmål kunne føre til en god diskussion, eller du kan bare reagere med" Great spørgsmål. Lad os holde læsning og måske vil vi finde ud af. "VisualizingIf, du nogensinde har lo højt, når man læser noget til dig selv, er det sandsynligvis fordi du havde et klart billede i dit sind af de sjove begivenhed, du læste om. Gode ​​læsere visualisere (lave billeder eller billeder i deres sind), når de aktivt tænker over, hvad de reading.Visualizing personliggøre læsning og hjælper med at holde læserne engageret i historien. Visualisering kræver små børn til at lytte nøje til ordene fra historien, fordi det er de ord, der hjælpe med at bringe billederne til livet. Som børn overgangen til længere tekster der er færre billeder, eller slet ingen, og de skal være opmærksomme på detaljerne for at skabe en interessant billede i deres sind. Forældre kan opmuntre børn til at visualisere ved at sige: "Jeg kan virkelig forestille at i mit sind, kan du?" Eller "Luk øjnene og lyt, mens jeg læste. Så fortæl mig, hvad du ser i dit sind. "Det er også nyttigt, hvis forældre bruger masser af udtryk og interessante karakter stemmer, når de læser højt. Gør dette hjælper med at bringe historien til life.Making PredictionsBefore du nogensinde åbne en bog, har du sandsynligvis har en idé om, hvad det kunne være om på grund af titlen og billede på forsiden. Og som du læser bogen, har du sandsynligvis tænke på, hvad der kan ske næste. Gør forudsigelser er præcis, hvad gode læsere gør, når de er aktivt involveret med en historie. En forudsigelse er dybest set et gæt, baseret på tidligere viden og de spor givet i historien. Når en læser gør en forudsigelse det betyder, at de er opmærksomme på detaljerne i historien og tænker over de ord på siden. Da de fortsætter med at læse, vil gode læsere bekræfte eller afvise gamle forudsigelser og gøre nye, da appropriate.When oplæsning, kan forældre og lærere opfordre børn til at gøre forudsigelser ved blot at spørge: "Hvad tror du, der vil ske næste? "Forældre og lærere bør også gøre deres egne forudsigelser, når man læser med børnene at vise, hvad gode læsere gør. Her er nogle nyttige ord og sætninger, du kan bruge, når de foretager en forudsigelse. "Jeg vil vædde på at han kommer til at ...." "Jeg tror, ​​han måske ....." "Han er sandsynligvis kommer til at ..." Efter at en forudsigelse, så prøv at forklare, hvorfor du lavet at gætte. Dette vil hjælpe børn med at lære at en god forudsigelse ikke er en tilfældig gæt, snarere er det et kvalificeret gæt baseret på logisk tænkning. Husk, læsning er meget mere end at lyde ud ord, læsning tænker. Når børn lærer at tænke over, hvad de læser, de er i stand til at være succesfulde elever i skole og ud
Af: Kris Meyers -
!