Hvis dit barn er at have følelsesmæssige problemer eller synes ikke at være i stand til at udtrykke deres følelser verbalt, brug af play terapi kan hjælpe. Hvis dit barn har alvorlige problemer, bør en professionel observere og fortolke adfærd, så en diagnose og behandlingsforløb kan anbefales. Men hvis et barn blot er at have en vanskelig dag, kan forældre bruge nogle af de tricks professionelle bruger til at hjælpe barnet. En forælder kan ofte lære, hvad der generer barnet ved at observere deres leg. Den indsigt, der er fundet med play terapi kan hjælpe den forælder finde ud af at hjælpe barnet klare deres feelings.Play tid er en sjov tid for barnet. Ofte føler sig mindre truet af at spille og kan åbne op for en hel del lettere, end hvis en forælder spørger dem direkte, hvad der plager dem. Når en forælder er usikker på, hvad der plager barnet, kan spilletiden være meget nyttig. Et barn kan handle ud af, hvad problemerne er i et sikkert miljø. Sommetider børn ikke har lyst til at udtrykke sig verbalt. Andre gange kan barnet have problemer eller være for ung til at kunne udtrykke sig i velformet gennem verbale midler. Stykket terapi vil hjælpe dette. Det er en naturlig måde for barnet at engage.Play terapi fordele børn i alle aldre. For ældre børn, de undertiden kan have ord til at udtrykke, men de føler sig utilstrækkelig eller flov over deres følelser. Stykket vil hjælpe trække det ud. Småbørn, der ikke taler endnu også vil drage fordel af denne, fordi de endnu ikke har ord til at udtrykke deres følelser. Det er en almindelig form for terapi bruges ofte med professionelle. Terapeuter kan bruge dette til at hjælpe drøfte spørgsmål med forældrene at se, om der er behov for en eller anden form for behandling. Det kan også bruges til at hjælpe barnet lære de ord til bestemte følelser. For eksempel, hvis et barn er vred og de endnu ikke kender ordet kan de udleve en vred scene ved hjælp dukker eller udstoppede dyr. Den forælder kan derefter beskrive, hvordan dukkerne synes at være vred og spørge barnet, hvis hun er vred. Det samme kan gøres for alle følelser som ked af det, glad, skuffet, kan osv.En barn også lære ansvaret fra play terapi. De kan lære positive og negative effekter, baseret på bestemte handlinger. De kan vise, hvordan at handle i bestemte situationer, og den forælder kan give forslag til andre muligheder. For eksempel, hvis et barn er i en vanskelig situation, og opfører sig på en måde, der ikke er hensigtsmæssigt kan barnet handle ud af, hvad der egentlig skete. Derefter kan den forælder handle en lignende situation, men at erstatte barnets handlinger med en, der er mere passende. Barnet kan lære af dette, hvordan opførsel var upassende, og hvordan den alternative adfærd havde et bedre resultat. Derefter kan barnet udleve scenariet igen, ved hjælp af alternative slutning i sin egen måde, så vil han learn.The barn lærer også fra spillet terapi værdien af ​​andre folks følelser, samt hvordan du kommer i kontakt med deres egne. Mens play terapi er et meget værdifuldt værktøj til at hjælpe et barn udtrykke deres egne følelser, kan de også lære, hvordan en anden person kan føle på grund af barnets handlinger. For eksempel, hvis et barn ikke er at dele, når man spiller med et andet barn, kan barnet ikke, at han er såre det andet barn. En forælder kan agere ud af situationen med barnet, ved hjælp af udtryk af sorg eller vrede, fordi det andet barn ikke er at få en tur til at spille. Dette vil hjælpe barnet at indse, at hans handlinger er årsag til andet barn til hurt.Then, kan barnet udleve det samme scenario, ændre adfærdsmønster, så hun deler legetøj. Den forælder kan spille det andet barn og være glad, og viser hvor dejligt det er at tage hensyn til den anden barnets følelser, når man spiller. Forstå, hvordan handlinger påvirker andre mennesker er en vigtig del af socialisering. Barnet kan udvikle sociale færdigheder og lære årsag og virkning er baseret på handlinger og følelser. Dette er et meget nyttigt værktøj for småbørn, der lige er begyndt at interagere med andre i deres peer-gruppe. Det er også et fantastisk værktøj for pædagoger til at bruge i dagtilbud og præ skoler til at hjælpe med at undervise børn, hvordan at dele og lege godt sammen med andre
Af: Megan Stansfield -
.