I dag, børn er mere interesseret i tv, videospil og chatter på internettet, end de er i at læse. Mange forældre ville sikkert sige, i virkeligheden, at få et barn til at hente en bog er en væsentlig challenge.According statistikker fra det amerikanske Department of Education, børn bruger i gennemsnit fire til seks timer dagligt ser tv eller film. Det betyder ikke, dog, at skærmen tid skal spildtid. Forældre kan bruge tv-programmer og film til deres fordel - og faktisk få deres børn til at kunne lide reading.SFK Media Specielt for Kids Corp, for eksempel, har udviklet en metode til at hjælpe børn med at forbedre deres læsning, ordforråd og forståelse færdigheder ved at se film. Reading Film, en del af SFK Medias ReadEnt learning system, bruger en teknologi kaldet "Action Billedtekster", der gør hvert ord vises på skærmen, som det tales. Ordene vises ud af munden på højttalerne i real-tid, med ingen forstyrrelser i strømmen af ​​filmen. Disse Action Billedtekster menes at aktivere de kognitive elementer i hjernen, så at udviklingen af ​​både læsning og talt sprogkundskaber sker naturally.The Ideen bag Reading Film er, at børn vil udvikle deres læsefærdigheder ubesværet -. Uden at vide det "Når jeg først sætte Reading film i, mine børn satte sig foran fjernsynet for at se den, og jeg var i ærefrygt, "siger Annetta Jones, en pædagog og læsning specialist i Florida. "De blev så fanget i den underholdende aktion i filmen, at de ikke engang klar over, at de var ved at læse højt." Læsning Film baseret på sådanne tidløse klassikere som "Den trojanske hest", "20.000 Leagues Under the Sea" og "Tales of Gullivers rejser". Filmene har vist sig at hjælpe børn på alle læsning niveauer styrke ordforråd og beslægtede begreber, ifølge SFK Media. Faktisk kan en enkelt interaktiv Reading Movie bruges igen og igen i løbet af en årrække at udvikle forskellige sæt af kompetencer. "Med dette program, jeg ser en verden, hvor forældre kan sige, 'Stop hængende rundt spille, gå ud og se en film, du har brug for at forbedre din læsning, "sagde Ronald Brown, professor i kognitiv psykologi ved University of Sunderland i England
Af: Silvester Thompson
.