Et af de mest almindeligt anvendte forældrerollen teknikker i aktuelle dag anvendes i hele skoler, hjem og dagtilbud er "time-out". "Timeout" er primært baseret på en tankegang, der indebærer børnene handle om opmærksomhed. Derfor, hvis et barn er handler ud 'for' opmærksomhed, behøver du ikke ønsker at belønne barnet, men hellere give barnets time-out "for at tænke over deres negative adfærd, og dermed træffe bedre beslutninger næste gang. I betragtning af at pædagoger og fagfolk stadig underviser og skrive om denne teknik som om det var en »ny« alternative opførsel disciplin metode, lad os stille spørgsmålet: Hvad gør "time-out" anderledes end at stå med næsen i hjørnet, siddende på tumpe stol, sendes der til dit værelse, eller at skulle sidde i frække stol? Kan nogen fortælle mig forskellen? Biskop TD Jakes siger: "Hvis du altid gør, hvad du altid har gjort, vil du altid være, hvor du allerede har været!" Hvis tumpe stol eller stående med næsen i hjørnet didn 't arbejde, når vi var børn, så hvorfor tror vi ved at klæde det op som noget tilsyneladende mere moderne, at det kommer til at arbejde nu? Mange af jer kan sige, "Men det virker. Alt, hvad jeg skal gøre er at begynde at tælle til tre, og mit barn stopper deres adfærd for at undgå timeout ", eller måske er du siger," Hvis det er godt nok for Super Nanny, det er godt nok for mig. "Har du set den nye King Kong flick? Nå, til en to-årig, en voksen ser nogenlunde sådan Kong gjorde den blonde, en totalt gigant. Ville du ikke sidde i en stol for to eller tre minutter, hvis King Kong fortalte dig at gøre det? Ville du ikke stoppe din adfærd, hvis du vidste, at hvis du fortsætter, vil du miste den kærlige støtte fra din mest sikre vedhæftede figur? Hjælp mig med at forstå, hvordan det giver mening at sende et barn, hvis adfærd er klart kommunikerer, at de ikke er i stand til at styre deres nuværende følelsesmæssige tilstand, for at gå sidde ved selv at sortere gennem deres forstyrret følelser alene. "Time-out" ikke anerkender de udviklingsmæssige og lovgivningsmæssige kampe et barn demonstrerede midt i deres adfærd handler ud. Overvej et øjeblik, at i stedet et barn handler ud 'for' opmærksomhed, han er i virkeligheden, der handler ud, fordi han »behov« opmærksomhed. Læse denne sætning igen. Det kan gøre hele forskellen. I stedet for at sende barnet ud for at sidde i en stol eller være isoleret, bringe barnet i dig for en periode. Lade ham sidde ved siden af ​​dig, holde din hånd, står ved siden af ​​dig. Sig til barnet, "Når du har det bedre, kan du gå tilbage og spille." Med andre ord, give barnet til at bestemme, hvor meget tid i at han har brug. Vigtig pointe: Det er ikke nødvendigt, at du rører barnet i løbet af denne tid. Et barn, der ikke ønsker at blive rørt eller reagerer voldsomt, bør ikke berøres. I det øjeblik, er barnet i overlevelse mode og føles meget truet. Hold afstand, men angiver til barnet, at du er i nærheden og vil forblive det, indtil barnet føler sig sikrere. "Time-in" kan være et meget effektivt alternativ til "time-out". "Time-in" lærer medfølelse, regulering, evnen til at skabe intern ro midt i stress og forståelse. Før give "Time-In" til dit barn, give nogle til dig selv. Tag et øjeblik, finde et roligt hjørne, tage fire dybe vejrtrækninger, og find din rolig og fredelig selv. Nu er du klar til at hjælpe berolige din child.Copyright © 2006 Dr. Bryan Post. Alle rettigheder forbeholdt
Af:. B. Bryan Post, PhD