Det er aldrig for tidligt at begynde at undervise dit barn at læse, eller i det mindste at lægge fundamentet for tidlige læsefærdigheder, og det kan helt sikkert stå for sent! Hvis du er ikke sikker på, så tænke over dette. Statistisk set flere amerikanske børn lider langsigtede livslang skade fra processen med at lære at læse end fra forældrenes misbrug, ulykker, og alle andre børnesygdomme og lidelser kombineres. Rent økonomisk, koster læse relaterede vanskeligheder vores nation mere end krigen mod terror, kriminalitet og narkotika combined.Reading problemer er en yderligere udfordring for vores verden ved at bidrage væsentligt til en fortsættelse af socioøkonomiske, racemæssige og etniske uligheder. Men det er ikke kun fattige og mindretal børn, der kæmper med læsning. Ifølge 2002 nationale rapport kort på læsning af National Assessment of Educational Progress (NAEP), er de fleste af vores børn (64%) mindre end dygtige i læsning, selv efter 12 år af vores forsøg på at undervise them.Even uden at kende disse bekymrende statistikker, vi er opmærksomme på, at læsefærdighed er afgørende for succes - ikke kun fagligt, men i livet. Da den amerikanske Federal of Teachers hedder det:.. "Ingen anden færdighed lært i skolen og læres af skolebørn er vigtigere end at læse det er porten til al anden viden Undervisning eleverne til at læse ved udgangen af ​​tredje klasse er den allervigtigste opgave for grundskoler. De, der lærer at læse med lethed i de små klasser har et fundament at bygge ny viden. De, der ikke er dømt til gentagne cyklusser af frustration og fiasko. "Mere end noget andet emne eller færdighed, vores børns fremtid er bestemt af, hvor godt de lærer at read.Reading er helt fundamental. Det er blevet sagt så ofte, at det er blevet meningsløst, men det ophæver ikke dens sandhed. I vores samfund, i vores verden den manglende evne til at læse consigns børn til fiasko i skolen, og consigns voksne til de laveste lag af job og liv opportunities.And netop når vi troede indsatserne kunne få nogen højere i løbet af det sidste årti, pædagogisk forskning Resultaterne har opdaget, at hvor godt børn lærer at læse har andre, endnu mere livsformende, konsekvenser. De fleste børn begynde at lære at læse i løbet af en dybt formativ fase i deres udvikling. Da de begynder at lære at læse, er de også lære at tænke abstrakt. De er ved at lære at lære, og de oplever følelsesladede følelser om, hvem de er, og hvor godt de er learning.What betyder det? De fleste børn, der kæmper med læsning bebrejde sig selv. Dag efter dag, uge ​​efter uge, måned efter måned, år efter år, processen med at lære at læse lærer disse børn til at føle sig skamme sig - skammer sig over deres sind - skamme sig over, hvordan de learn.And den triste sandhed er, at de har intet at skamme sig over om. Som Dr. Grover Whitehurst, direktør Institute of Education Sciences, viceudenrigsminister for Uddannelse, US Department of Education (2003) siger: "Læsning fiasko for næsten ethvert barn er ikke barnets fiasko, det er den manglende politiske beslutningstagere, svigt af skolerne , svigt af lærere og svigt af forældrene. Vi er nødt til reconceptualize hvad det betyder at lære at læse og hvem der er ansvarlig for dens succes, hvis vi vil løse problemet. "Vil du til at vente på at de politiske beslutningstagere finde en løsning? Har du tillid til, at de vil? Eller vil du hellere sørge for, at arbejdet er gjort rigtigt ved at tage ansvaret selv? Jeg ved, hvad mit svar er, fordi jeg ved første hånd fra vidne min brors livslange problemer, hvad en uigenkaldelig indvirkning en læsning kamp tidligt i livet kan gøre. Det kan markere dit barn for livet! Jeg ikke lovende, at dit barn kan lære at læse tidligt, eller at de ikke vil opleve problemer. Efter alt, er der et betydeligt antal børn, der lider indlæringsvanskeligheder. Disse børn vil kæmpe. Dog kan tidlig instruktion lindre deres lidelser og gøre kampen en smule lettere at håndtere. I det mindste vil du vide, at du gjorde alt, hvad du kunne for at hjælpe dit barn-og dit barn vil vide, at så godt. Det kan ikke være spildte kræfter Og du har et forspring på hver pædagog, fordi du kender dit barn - herr temperament, hendes styrker, og hendes svagheder. Du er den person bedst rustet til at begynde at undervise dit child.So vi kommer tilbage til det centrale spørgsmål, når skal dit barns læseundervisning begynde? Traditionelle amerikansk uddannelse modeller kræver lære et barn at læse i alderen 7-9. Naturligvis kan vi ikke begynde at undervise en nyfødt at læse. Dog kan vi begynde i barndommen for at lægge fundamentet for forståelse, som i sidste ende vil gøre dit barn en stærkere reader.Literacy defineres som en persons evne til at læse, skrive og tale på engelsk, beregne og løse problemer, på niveauer færdighedsniveau, der kræves til at fungere på jobbet, i familien af ​​den enkelte, og i society.Many af de enkle ting, vi gør derhjemme med vores børn at støtte udviklingen af ​​læsefærdigheder, så du allerede arbejder på at gøre dit barn mere kultiveret, selv hvis du ikke aktivt begynder processen at lære dit barn at læse. Dette omfatter simple aktiviteter såsom læsning til dit barn, recitere børnerim og sang songs.But hvad hvis du ønsker at blive en mere aktiv deltager? Der er mange ting, du kan gøre, og det betyder ikke, du behøver at investere hundredvis af dollars i et dyrt læsning program. Du behøver faktisk ikke at bruge mange penge på alle for at lære dit barn at læse derhjemme-eller i det mindste forberede dit barn godt i begyndelsen af ​​læseundervisning i skolen. De fleste forældre har allerede de værktøjer, du har brug for i dit hjem for at begynde i dag! Det er derfor jeg understrege, at det aldrig er for tidligt at begynde-hvis du arbejder med dit barns udvikling og gøre læring sjovt og interessant samt challenging.My væsentlig strategi som pædagog er at skabe læringsmuligheder, og derefter for at komme ud af vejen af ​​mine elever, så de kan lære. Læring er en aktiv oplevelse, der fuldt ud bør inddrage deltageren. Jeg tror, ​​at når jeg "undervisning", at den studerende kun er passivt involveret i læringsprocessen. Jeg ser mig selv meget mere som en guide og en ressource end en lærer i mit klasseværelse. Jeg har taget denne tilgang med min søns uddannelse og det har været meget successful.We har forskellige læring legetøj og hjælpemidler i vores hjem, og der er mange erfaringer, der finder sted hver dag (hjemme og væk), men jeg har aldrig boret ham på fakta eller selv brugt flashcards.If kan du finde måder at gøre læring sjovt og spændende-noget, at dit barn rent faktisk ønsker at gøre med dig-så begynde så snart possible.Your barn vil have masser af muligheder for tørre forelæsninger, sind-bedøvende repetitive boremaskiner og kedelige lektioner når de bliver ældre, så ikke engang gå der. Hvis du ikke kan gøre læring sjov og mere som leg end arbejde, så ikke engang gå der. Stol på din barns uddannelse til de professionelle og håbe på det bedste. Husk, der er mange vidunderlige lærere derude, så dit barn ikke er dømt til at mislykkes, selvom du ikke gribe ind. Men systemet er ikke en succes, og det er sandsynligt, at på et tidspunkt i løbet af processen dit barn kan blive negativt ske ved det! Det er derfor, jeg tager en aktiv rolle i mit barns uddannelse
Af:. Deanna mascle