En lille gennemgang af to adfærd, der er lært næsten universelt af alle amerikanere, afslører nogle chokerende oplysninger om effektiviteten af ​​nogle af de pædagogiske teknikker, som vi vælger at bruge til at uddanne vores children.In det sidste halve år har vi ført en lille uformel undersøgelse, som vi rejser på tværs af Amerika, og det har givet nogle meget interessante og meget tankevækkende data. Vi håber, at dele denne information med du måske stimulere nogle alvorlige tanker om, hvad du vælger at undervise dine børn, og især nogle tanker om nogle af de teknikker, som vi alle bruger i undervisningen livets vigtige erfaringer til næste generation.During denne seks måneders periode har vi bedt bogstaveligt titusinder af amerikanere, hvis de ved, hvordan at ride en cykel, og vi har kun fundet to kvinder og én mand, som ikke kan! Vi har også bedt om, at samme store udvalg af amerikanerne, hvis de indpakkede gaver til jul og gav dem til deres kære, og vi har kun fundet tretten mænd og syv kvinder, som ikke udfører det kærlige opgave! (Og det var ikke fordi de ikke ved hvordan, men snarere fordi de havde besluttet ikke at for moralske eller religiøse grunde.) Så du siger, hvad har forbløffet os om disse data? Simpelthen dette ... cykling og nuværende indpakning i julen er begge lærde adfærd! Du er sikkert stadig sige, "hvad så?" Tja, det forekommer os, at vi, som et samfund, gør et mesterligt stykke arbejde med at undervise begge disse adfærdsmønstre med næsten total universalitet! Det er lykkedes i undervisningen næsten alle i Amerika til at ride cykler og wrap gaver til jul. Og alligevel har vi forlod andre tilsyneladende langt mere kritiske adfærd som ærlighed, integritet, teamwork, medfølelse, pålidelighed, respekt for privat ejendom, respekt for forskellighed, flid, kærlighed, manerer, og mange andre kritiske adfærd, der skal undervises i meget mindre universelt og langt mindre effektivt! Det har forekommet for os, at det kunne være interessant at undersøge begge disse adfærd (cykling og nuværende indpakning) for at se, hvorfor vi er så stor en succes i undervisningen disse aktiviteter. Og endnu vigtigere, vi måske kunne lære lidt mere om at være mere vellykket på undervisningen livets mere kritisk lessons.How lærer vi børn at ride cykler? De lærer ikke at ride cykler ved at læse en manual. De lærer ikke at cykle ved at lytte til os tale om, hvordan du gør det. Og de sikkert ikke lære at cykle ved at se os gøre det! Børn lærer at ride en cykel, når vi sætter dem på sædet og drej dem løs! De lærer gennem erfaring, og de ønsker at lære, fordi vi maler sådan en spændende billede af, hvor stort det vil være, når de lærer. Og hvad gør vi, når de vælter eller falder ned? Vi samle dem op, støv dem ud, give dem opmuntring og instruktion og satte derefter vi sætte dem tilbage på sædet for at prøve igen. Nogle gange kan vi måske give dem nogle støttehjul eller køre langs siden af ​​dem til at tilbyde lejlighedsvis assistance, men læringen kommer, fordi de er på sædet med styret i deres hands.How godt tror du, at børnene ville gøre på at lære at ride cykler, hvis første gang de faldt vi løb til dem, skældte dem for afsporet og derefter fortalte dem, hvordan skuffede vi var med deres fiasko, tog cyklen væk, jordet dem i tre uger, og sendte dem til deres værelser for at tænke over, hvordan at ride en cykel. Tror du, at teknikken ville skabe et samfund med kun få mennesker i tusinder, der ikke kan ride cykler? Vi tvivler oprigtigt it.Why, så tror vi, at vi kan lære ansvar ved skælde børn, grundstødning dem og tage væk yderligere chancer for at være ansvarlige og sende dem til deres værelse? Skal vi ikke "sætte dem tilbage på sædet?" Bør vi ikke "samle dem op, støv dem ud, give dem nogle opmuntring og undervisning i ansvar og derefter så hurtigt som muligt, give dem en chance for at være ansvarlig?" Bør ikke et barn, der har handlet grusomt til et andet barn skal gives undervisning i venlighed, opmuntring, som vi tror på deres slags natur, og derefter straks får endnu en mulighed for at være venlig? Nu, lad os tage et hurtigt kig på nuværende indpakning og gave udveksling til jul. Hvorfor er vi så vellykket på at undervise dette ganske komplicerede og vidunderlige handling af kærlighed, venlighed, glæde og deling? Vi lykkes på denne opgave for mange af de samme grunde, som vi lykkes i at undervise børn at ride cykler ... vi lader børnene lærer af erfaringen. Selv før de er gamle nok til at forstå meget om, hvad der sker med dem, begynder vi at lade dem erfaringsmæssigt vide om gaver ved at give dem nogle. Vi fortsætter med at lade dem få erfaring ved at give dem gaver hvert år, og derefter så hurtigt som muligt, vi lade dem opleve spændingen ved at give fra den anden side af medaljen ved at hjælpe dem til at ombryde gaver til andre. Oven i alt det erfaringer, vi gør nuværende indpakning til en enorm festspil af spænding. Vi begynder at tælle ned dage indtil den store dag ... "Kun 72 shopping dage tilbage." Hele vores samfund samtaler, med spænding og forventning, om julestemning og magien i den kommende begivenhed. Og, overraskelse, de alle ender med glæde deltager i den adfærd, hver year.What hvis vi, som en total samfund skulle fejre etniske mangfoldighed med den samme grad af glæde, ceremoni, forventning og begejstring, som vi tildeler til at give gaver på jul? Interessant at overveje, hvad der kan ske i den næste generation.We mener, at en simpel justering i prioriteter, som vores samfund kunne give nogle fantastiske og velkommen ændringer i adfærd de unge i Amerika. (Hey, det kan endda bringe nogle velkommen ændringer i voksen adfærd.) Vi mener, at vi som forældre og som samfund som helhed, kan gøre dette, hvis vi vælger at, men fællesskaber som din hele dette store land skal forpligte sig til det. Hvilke adfærd vil du gerne se bliver undervist universelt i dit samfund
Af: Mac Bledsoe