Min hest Lukas er en sytten år gammel Fuldblod ex-racer og tidligere redning. Han løb i tre løb som en to-årig, sårede hans ben og forlod banen. Han efterfølgende ændret hjem flere gange og blev fundet sultende i en gård og reddet af en nabo. Efter hans redning, jeg har købt ham som en "Uerfarne projekt hest." Han havde mange problemer, herunder bucking og spooking og krævede megen tålmodighed, men inden længe hans intens fokus og kørsel nysgerrighed begyndte at blomstre. Efter at have undervist ham et bredt grundlag af frihed (fri /løs) bevægelser og tricks, begyndte jeg at eksperimentere med kognitive og perceptuelle opgaver. Da jeg udfoldede sit skrivebord, han vrinskede, og at se hans legetøj bragt ud nickering massevis. Hvor meget kan en hest lære? Jeg besluttede at finde out.Current Research /AlternativesAccording til de fleste dyr intelligens ranking skalaer, heste statistikker dystre: heste rang overalt fra femte til niende intelligens sammenligninger mellem arter. Desuden er heste befolkning menes at være en generelt reaktiv gruppe prisgivet flyvningen instinkter og valnød-store hjerner. Jeg mistanke om, at de almindeligt anvendte gentagne maskine forsøg til vurdering indlæringskapacitet manglede nogle vigtige komponenter: et socialt, interaktivt element, voice prompter (især formidler /ledende markører) og forstærkning variationer. Desuden har jeg besluttet, at de fremherskende metoder force træning var utilstrækkelige og endda virke mod hensigten. Jeg besluttede, at Lukas 'lektioner ville ligne dem, som vi bruger til børn: sjov, blid og en gensidig udforskning i muligheder. TechniquesMy strategi består i at kombinere tre elementer til at skabe en kraftfuld og effektiv træning system: shaping, klikkertræning (substituere fløjter og min stemme for klik) og positiv forstærkning. Udformning er den overordnede proces, det grundlæggende fundament. Udformningen strategier, som jeg bruger omfatter optagelse (mærkning og belønne adfærd, at den studerende giver naturligvis) og skabe adfærd (bruger tidskoder til at fremkalde den ønskede respons trinvist). Klikket blevet tidligere har parret med en primær forstærkning - mad - til "oplade" det, er en indikator for, at en ønsket adfærd har fundet sted. Dette markerer den nøjagtige tidspunkt for elevens maksimale indsats /performance givet nuværende evner /forståelse. Positiv forstærkning energizes de metoder og gives på variable tidsplaner for at opretholde iver. I første omgang er godbidder gives støt, så skiftede til en intermitterende rutine (dvs. hver anden eller fjerde acceptabel respons) og gradvist skifte til en tilfældig pay-off. Denne uforudsigelighed godbid regime holder dyret gætte og trying.In min erfaring, er der flere ulemper konventionel klikkertræning uddannelse: besværet med at skulle bære noget rundt i mine hænder, især når ridning, og tidsforskydningen mellem adfærd og klik, som gør det mindre effektivt. Også under klikkertræning sessioner er der mange tabte muligheder for uddannelse som dyret febrilsk og tilfældigt søgninger på en ensom måde for en adfærd, at blive klikket på. At føre underlagt mit mål adfærd og involvere mig i den proces, jeg beskæftiger formidlende markører at give den studerende hints om retning og at knytte forsøg på at det ønskede resultat. Dette svarer til den varm-kold spil, vi spillede som børn: a trukket ud "aaahh" eller "yessss" for at indikere en eftersøgt indsats eller en "uh-uh" til relæet et budskab om en uønsket respons. TrainingTo maksimere fordelene ved de erfaringer, jeg bruger noget udstyr overhovedet (herunder en pisk). Alle vores aktiviteter er frit og i fællesskab beskæftiger sig med: valg og bevægelse har givet ham evnen til at regne tingene ud på egen hånd, være meget afstemt til mig, og har også fået mig til at være mere opmærksom på mine bevægelser og kroppens stilling. Denne frihed fremmer kreativitet og initiativ, men han er ekstremt modtagelig for omdirigering og udsigten til et nyt spil. Oprettelse og erobre er meget stærke værktøjer og kan fordoble de uddannelses resultater. Jeg kan fange (med fløjter eller min stemme) eventuelle udbudte adfærd, og derefter bygge videre på dem (oprettelse af) til mode kunstfærdige adfærdsmæssige kæder. Lukas 'tricks i sig selv er ikke specielt stor - hans iver, forståelse og forventning er, hvad gør hans evner meningsfuld og mindeværdig. Sessions er korte og behagelig, hestene har brug for tid til at absorbere nye oplysninger og det spillerum til at udforske mulighederne, og jeg vil opfordre dette. Tilknytning lektioner med nydelse producerer hurtigere indlæring, bedre fastholdelse og større generaliseringer. På denne måde har en tendens lektioner for at samle op, hvor tidligere afsluttet og forstærker ikke kun for de studerende, men for læreren så godt. Resultater Lukas 'repertoire til dato omfatter smil, positur, ja, nej, kys, hente, idet bind for øjnene, fangst gaben, bølge, piedestal arbejde, spansk Walk (høj trin), ophold og komme, sidde, jambette (trebenede pivot), curtsey, passage (svarende til springe), bow, krydsede forben, fastsætte, fødder alle sammen, skjul søge og bag. Meget af hans anerkendelse skyldes hans kognitive evner: identificere bogstaver, tal og figurer, kræsne farver og hans forståelse af proportion, samme /forskellige, rumlige forhold, objekt permanens og absentness. Lukas har været på NBC, CBS, ABC, CNN, HLN og Inside Edition og i funktion historier udgivet af Associated Press og America Online. Aviser, fora, blogs og nyhedsbreve hele verden har delt hans historie og hans rejse er hørt på Horse Talk Radio, Pet Talk Live Radio, Pet Place Radio, Alle Paws Pet Talk Radio-og RFD-radio blandt andre. The World Records Academy anerkendte Lukas som "Verdens smarteste Horse", og Guinness har godkendt hans rekord "De fleste numre er identificeret af en hest på et minut:. 19" Også var Lukas nomineret til 2010 Equine Vision Award sponsoreret af Pfizer og amerikanske Horse Publications. Han er Spokeshorse for Efter Finish Line, en organisation dedikeret til at finde boliger til ex-væddeløbsheste, og han er blevet inviteret til at deltage i Wounded Warriors programmet
Af:. Karen Murdock