En faktor, der adskiller klassisk fra moderne psykoanalyse er, hvordan fortolkninger er indrammet og tilbød til patienten. Fortolkninger kan defineres på flere måder: en moderne tilbud er, at uanset hvad terapeuten siger eller gør er en "fortolkning" eller kommunikeres forståelse af noget, patienten sagde eller gjorde. En af de roller, terapeut, og en faktor i, hvordan terapi er effektiv til at hjælpe folk føler sig bedre, er at gøre fortolkninger af patienternes ideer (eller fortolkninger): terapeuten kunne påpege noget patienten ikke kan se, tegne et link mellem to eller flere ting, fremhæve eller tydeliggøre noget, opsummere, hvad han har hørt, betyder, at han har lyttet og opmærksom, enig eller uenig med patienten. . . alle kan anses for at være fortolkninger af betydningen af ​​noget, eller terapeutens fortolkning af, hvad patienten har brug for fra ham fra øjeblik til moment.In kontrast Sigmund Freud, grundlæggeren af ​​psykoanalysen, betragtes det menneskelige sind og adfærd til at følge bestemte knowable love, kunne sandhed, som endeligt læres og formidles af terapeuten til patienten, når han opdagede denne sandhed. Terapi var en "én person" terapi i, at patienten skulle være videnskabeligt og objektivt undersøgt af terapeuten, der kunne indsamle sandheden om patienten og didaktisk dele denne sandhed, for at til patient til at få indsigt og dermed ændre hans eller hendes adfærd. Patienten var knowee og terapeuten var den vidende eller lærer af de "fakta" om patientens sind. Terapeutens perspektiv var så privilegeret og relativt absolute.In moderne psykoanalyse, er imidlertid enhver fortolkning samtidig betragtes et spørgsmål til patienten, som han eller hun kan bekræfte, afvise, uddybe og udvide. Hvis terapeuten faktisk ikke danne fortolkning som et spørgsmål, kan han eller hun indramme den fortolkning med kommentarer såsom "Jeg tænkte så og så. . . hvad tror du? Betyder det føles rigtigt eller passer din oplevelse? "Med nogle patienter jeg måske endda sige," Jeg er ikke sikker på om denne idé, men se, om det giver mening for dig. . . "Idéer er midlertidige ting, der skal spilles med, som et barn leger med legetøj eller en kunstner maler et billede. Patienterne er ikke længere anses for at være "ting" for at være objektivt studeret og endelig kendt, men som mennesker med unikke subjektiviteter, der kombineret med vores egne subjektiviteter, kan (co-) opretter (ikke nødvendigvis opdager) nyttige og interessante idéer, der er til at blive spillet med på en kreativ måde. Der er endda skoler til at tænke som privilegium patientens fornemmelse af, hvad der er virkeligt, rigtigt eller sandt, og det er terapeutens opgave at lære "sandhed" fra patienten, som lærer ham det (hvad ville Sigmund sige!) Objektive fakta, og objektiv sandhed har mistet terræn i psykoanalyse til subjektiv følelse, legende byggeri og intersubjektive kommunikation. Det er ikke, at terapeuter ikke forsøger stadig at finde ud af ting, vi er, men hvad der har ændret er vores åbenhed over for at finde, hvad er der for at blive fundet eller skabt uden at skulle træffe en beslutning om rigtigheden af, hvad vi finder. Selv om det ikke er muligt at være upartisk eller fri for antagelser, en tro på terapeutens fejlbarlighed og en mistanke om deres status som "eksperter" om andre folks historier og følelser har frigjort terapeuter at være mindre dogmatisk, mere åbne for at lære af deres patienter, og mere legende, kreative og exploratory.Every tolkning er derfor også et spørgsmål, eller en række spørgsmål: Er jeg på rette spor? Får jeg dig? Denne idé er et stykke legetøj til at blive spillet med - omhu for at lege med mig i dette sprog-spil? Jeg tænker dig - vil du tænker om dig selv sammen med mig? Jeg er ikke sikker på, jeg kender dig, men jeg vil gerne kende dig, hvor godt kender jeg dig så langt "
Af: Andrew Guthrie, Ph.D, TCPP Dipl